UINSAIZUUINSAIZU

Tarling : Journal of Language EducationTarling : Journal of Language Education

Penggunaan pendekatan deep learning untuk meningkatkan akuisisi kosakata bahasa Inggris telah muncul sebagai inovasi menjanjikan dalam bidang pembelajaran bahasa dan teknologi pendidikan. Deep learning, sebagai bagian dari kecerdasan buatan, memungkinkan mesin memproses dan menganalisis volume besar data linguistik dengan cara yang menyerupai fungsi kognitif manusia. Ketika diterapkan pada pembelajaran kosakata, algoritma deep learning dapat mempersonalisasi konten, mengidentifikasi pola pembelajar, dan menyesuaikan materi instruksional berdasarkan perkembangan dan tingkat keahlian individu. Hal ini memungkinkan pengalaman belajar yang lebih efisien dan terarah, terutama ketika diintegrasikan ke dalam platform berbasis seluler atau web. Penelitian ini mengeksplorasi peran deep learning dalam akuisisi kosakata bahasa Inggris, fokus pada fondasi teoretis, penelitian saat ini, manfaat potensial, tantangan, dan implikasi untuk pendidikan bahasa.

Integrasi deep learning dan kecerdasan buatan dalam akuisisi kosakata membawa kemajuan signifikan dalam pendidikan bahasa.Pendekatan ini memberikan pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan berpusat pada pembelajar, meningkatkan efisiensi, motivasi, dan retensi jangka panjang.Namun, tantangan seperti privasi data, bias algoritma, ketergantungan berlebihan pada teknologi, dan aksesibilitas terbatas harus diatasi untuk implementasi yang adil dan etis.Guru perlu dilatih untuk menggabungkan alat AI dengan praktik pedagogis tradisional guna menciptakan lingkungan belajar holistik.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi model hybrid yang menggabungkan AI dengan interaksi manusia langsung untuk memperkaya konteks budaya dalam pembelajaran kosakata. Selain itu, studi tentang pengaruh bias algoritma dalam konten AI terhadap pemahaman kosakata multikultural bisa menjadi arah penting. Terakhir, pengembangan alat AI berbasis teknologi rendah biaya untuk daerah dengan akses internet terbatas dapat meningkatkan inklusivitas pendidikan bahasa.

  1. Vocabulary Knowledge for Proficiency in English as a Second Language – A Literature Review | East... journals.eanso.org/index.php/eajes/article/view/3910Vocabulary Knowledge for Proficiency in English as a Second Language Ae A Literature Review East journals eanso index php eajes article view 3910
  2. Comparative Analysis of Mobile Applications and Traditional Methods in Vocabulary Acquisition. comparative... doi.org/10.22521/edupij.2025.17.322Comparative Analysis of Mobile Applications and Traditional Methods in Vocabulary Acquisition comparative doi 10 22521 edupij 2025 17 322
Read online
File size478.77 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test