UNUJAUNUJA

Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamAl-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan pendidikan di daerah pedesaan melalui manajemen inklusif untuk menciptakan sekolah ramah anak. Penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kebutuhan akan sistem pendidikan yang dapat melayani semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, terutama di daerah pedesaan, sehingga manajemen inklusif di sekolah memegang peranan penting ini dalam memastikan kesempatan yang sama bagi semua siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi studi kasus, menggunakan wawancara mendalam dan observasi sebagai teknik pengumpulan data, dengan analisis data menurut pendekatan Miles dan Huberman. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberdayaan sekolah ramah anak di daerah pedesaan memerlukan penerapan kurikulum yang responsif, lingkungan sekolah yang aman dan inklusif, guru yang berkualitas dengan pengembangan profesional berkelanjutan, dan partisipasi aktif masyarakat. Lingkungan yang aman dan bebas diskriminasi mendorong perkembangan sosial dan emosional siswa, sementara pengembangan profesional bagi guru meningkatkan kemampuan mereka untuk memenuhi berbagai kebutuhan siswa. Selain itu, partisipasi masyarakat dalam manajemen inklusif memperkuat dukungan sumber daya, fasilitas, dan kolaborasi sosial, yang secara signifikan berkontribusi pada penciptaan pendidikan inklusif yang lebih kuat di daerah pedesaan. Penelitian ini berkontribusi untuk memahami komponen penting yang dibutuhkan untuk menerapkan pendidikan inklusif di daerah pedesaan.

Responsive curriculum in SLB adapts learning materials and methods to the specific needs of each student.Teachers act as facilitators who design Individual Learning Programs (ILP) to support student development.A safe and inclusive school environment, such as in SLB PGRI Pademawu, is important to ensure students feel protected.Disability-friendly facilities are provided to create a comfortable learning environment, supported by the cooperation of teachers, principals, staff, and parents.Professional development of teachers in inclusive education is urgently needed, including special training provided by the education office.Community support in inclusive management helps realize equitable education.Collaboration between schools and communities creates a learning environment that values diversity and meets the needs of children with special needs.This study has several limitations, including focusing on one case study in SLB PGRI Pademawu, which may not fully represent the challenges other schools face in rural areas.Future research should consider expanding the scope to include several SLBs in various regions to gain a broader understanding of the implementation of inclusive education in various contexts.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan kurikulum yang responsif dan adaptif, dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus siswa di daerah pedesaan. Selain itu, penting untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menangani kebutuhan beragam siswa, termasuk melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Partisipasi aktif masyarakat juga perlu didorong untuk mendukung implementasi pendidikan inklusif di daerah pedesaan. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi konkret untuk melibatkan masyarakat dalam proses pendidikan, seperti melalui program pendidikan masyarakat dan kolaborasi dengan organisasi lokal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan ramah anak di daerah pedesaan.

  1. Learning Humanist Islamic Religious Education For Children With Special Needs (Case Study at SLB Negeri... jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/30389Learning Humanist Islamic Religious Education For Children With Special Needs Case Study at SLB Negeri jim usk ac sejarah article view 30389
  2. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s10648-022-09695-0Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s10648 022 09695 0
  3. The Advantages and Challenges of Inclusive Education: Striving for Equity in the Classroom | Shanlax... shanlaxjournals.in/journals/index.php/education/article/view/7182The Advantages and Challenges of Inclusive Education Striving for Equity in the Classroom Shanlax shanlaxjournals in journals index php education article view 7182
  4. Evaluating the Implementation of Formal Early Childhood Education in Pesantren in South Sulawesi | Nazhruna:... e-journal.uac.ac.id/index.php/NAZHRUNA/article/view/4209Evaluating the Implementation of Formal Early Childhood Education in Pesantren in South Sulawesi Nazhruna e journal uac ac index php NAZHRUNA article view 4209
  5. INVESTIGATING THE HOLISTIC MANAGEMENT IN INCREASING GRADUATES' COMPETENCE IN MADRASA BASED ON PESANTREN... ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/7170INVESTIGATING THE HOLISTIC MANAGEMENT IN INCREASING GRADUATES COMPETENCE IN MADRASA BASED ON PESANTREN ejournal unuja ac index php pedagogik article view 7170
Read online
File size350.45 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test