YMPNYMPN

Journal of Language, Literature, Social and Cultural StudiesJournal of Language, Literature, Social and Cultural Studies

Penelitian ini mengeksplorasi peran penyimpulan dan parafrase dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, khususnya melalui lensa membaca kritis. Penyimpulan melibatkan mengompresi teks menjadi poin utamanya, sedangkan parafrase melibatkan menyampaikan informasi dalam kata-kata berbeda tanpa mengubah maknanya. Kedua aktivitas ini memerlukan keterlibatan aktif dengan teks, mendorong pemahaman dan berpikir analitis. Melalui tinjauan literatur kualitatif, penelitian ini mensintesiskan penelitian yang ada untuk mengevaluasi bagaimana aktivitas ini mendukung perkembangan membaca. Temuan menunjukkan bahwa penyimpulan dan parafrase meningkatkan kesadaran metakognitif, memungkinkan pembelajar memantau pemahaman mereka dan meningkatkan keterampilan bahasa. Selain itu, mereka berkontribusi pada penggunaan kosakata yang lebih baik, struktur kalimat, dan retensi informasi. Penelitian ini juga menyoroti hubungan kuat antara membaca kritis dan aktivitas ini. Penyimpulan dan parafrase memupuk keterampilan berpikir kritis seperti evaluasi dan sintesis, memungkinkan pembaca menafsirkan makna, menilai argumen, dan menarik kesimpulan. Sebagai hasilnya, siswa menjadi pembaca yang lebih reflektif dan mandiri. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan strategi ini ke dalam instruksi membaca penting untuk mendorong pemahaman dan keterlibatan kritis. Pendidik diharapkan mengintegrasikannya ke dalam praktik pengajaran mereka untuk meningkatkan kinerja akademik siswa.

Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi strategi penyimpulan dan parafrase ke dalam instruksi membaca sangat penting untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan kritis.Dengan memproses teks secara aktif, siswa tidak hanya meningkatkan pemahaman mereka tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis seperti evaluasi dan sintesis.Pendekatan ini membantu siswa menjadi pembaca yang lebih reflektif dan mandiri, mampu menginterpretasikan makna, menilai argumen, dan menarik kesimpulan.Oleh karena itu, pendidik diharapkan mengintegrasikan strategi ini ke dalam praktik pengajaran mereka untuk meningkatkan kinerja akademik siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan teknologi seperti aplikasi AI untuk memfasilitasi penyimpulan dan parafrase dalam konteks pembelajaran jarak jauh. Selain itu, studi tentang dampak jangka panjang dari integrasi strategi ini pada keterampilan berpikir kritis siswa dalam berbagai konteks budaya dan tingkat pendidikan juga relevan. Terakhir, penelitian bisa mengkaji perbedaan efektivitas strategi ini antara pembelajar bahasa asing (L2) dan pembelajar lokal dalam konteks pendidikan tinggi.

  1. KoreaScholar. koreascholar keplatform mail copyright rights reserved doi.org/10.15858/engtea.75.1.202003.119KoreaScholar koreascholar keplatform mail copyright rights reserved doi 10 15858 engtea 75 1 202003 119
  2. A Review of the Blended Learning as the Model in Improving Students` Paragraph Writing Skills | Maulida... ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia/article/view/15901A Review of the Blended Learning as the Model in Improving Students Paragraph Writing Skills Maulida ejournal uin malang ac index php abjadia article view 15901
  3. A REVIEW OF SCHEMA THEORY IN STUDENTS’ READING COMPREHENSION | JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi... samudrapublisher.com/index.php/jpgenus/article/view/293A REVIEW OF SCHEMA THEORY IN STUDENTSAo READING COMPREHENSION JPGENUS Jurnal Pendidikan Generasi samudrapublisher index php jpgenus article view 293
  4. Developing critical thinking in classrooms: Teacher responses to a Reading-for-Meaning workshop | Phillips... rw.org.za/index.php/RW/article/view/401Developing critical thinking in classrooms Teacher responses to a Reading for Meaning workshop Phillips rw za index php RW article view 401
  5. The Effect of a Blended Approach in Enhancing Paraphrasing and Summarization Skills Among EFL Female... doi.org/10.24093/awej/call11.11The Effect of a Blended Approach in Enhancing Paraphrasing and Summarization Skills Among EFL Female doi 10 24093 awej call11 11
Read online
File size282.56 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test