UQGRESIKUQGRESIK

Qomaruna: Journal of Multidisciplinary StudiesQomaruna: Journal of Multidisciplinary Studies

Pendidikan Al-Quran di lembaga pesantren tidak hanya menekankan capaian hafalan, tetapi juga memerlukan kepemimpinan yang mampu membangun kedisiplinan, keteladanan, dan komitmen spiritual santri secara berkelanjutan. Dalam konteks tersebut, kepemimpinan karismatik memiliki peran strategis dalam memengaruhi sikap, motivasi, dan konsistensi santri dalam menjalani proses tahfidz Al-Quran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kepemimpinan karismatik dalam meningkatkan keberhasilan program Tahfidz Al-Quran di Pondok Pesantren Putri Hafidzul Quran Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi pengasuh pondok (ibu Nyai), ustadz dan ustadzah, serta santriwati. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran implementasi kepemimpinan secara utuh dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan karismatik ibu Nyai diimplementasikan melalui pendekatan langsung yang intensif, komunikasi personal, serta keteladanan dalam praktik ibadah dan kedisiplinan. Pendekatan ini berdampak pada meningkatnya keistiqamahan santri dalam murojaah dan menjaga hafalan. Selain itu, keberhasilan tahfidz tidak hanya ditopang oleh target hafalan, tetapi juga diperkuat melalui program pendidikan pendukung, seperti kajian kitab klasik untuk memperdalam pemahaman makna ayat-ayat yang dihafal. Implementasi kepemimpinan karismatik tersebut berkontribusi dalam membentuk santri yang tidak hanya kuat dalam hafalan Al-Quran, tetapi juga memiliki kesiapan moral dan intelektual dalam menghadapi tantangan zaman.

Implementasi kepemimpinan karismatik oleh ibu Nyai melalui pendekatan langsung dan keteladanan meningkatkan konsistensi santri dalam membaca Al-Quran.Keberhasilan program Tahfidz Al-Quran didukung oleh target hafalan dan program pendidikan pendukung.Pendekatan kepemimpinan ini membentuk santri dengan kesiapan moral dan intelektual yang kuat.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang metode sorogan terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa SMK. 2. Studi tentang peran kolaborasi antara guru TPQ dan PAI dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Quran di sekolah menengah. 3. Penelitian tentang pengaruh faktor budaya dan konteks lokal terhadap penerapan metode sorogan di berbagai lembaga pendidikan formal.

  1. Implementing Child-Friendly Teaching Methods to Improve Qur'an Reading Ability | Jurnal Pendidikan... journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/view/8078Implementing Child Friendly Teaching Methods to Improve Quran Reading Ability Jurnal Pendidikan journal uinsgd ac index php jpi article view 8078
  2. Efektivitas Metode Pembelajaran Sorogan Pada Pembelajaran Hidayatus Shibyan Santri Madrasah Diniyah Kelas... doi.org/10.57008/jjp.v3i01.408Efektivitas Metode Pembelajaran Sorogan Pada Pembelajaran Hidayatus Shibyan Santri Madrasah Diniyah Kelas doi 10 57008 jjp v3i01 408
  3. The Affective Filter in Second Language Teaching | Du | Asian Social Science | CCSE. affective filter... doi.org/10.5539/ass.v5n8p162The Affective Filter in Second Language Teaching Du Asian Social Science CCSE affective filter doi 10 5539 ass v5n8p162
  1. #pendidikan islam#pendidikan islam
  2. #lembaga pendidikan islam#lembaga pendidikan islam
Read online
File size924.02 KB
Pages11
Short Linkhttps://juris.id/p-1K2
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test