STIEM BONGAYASTIEM BONGAYA
Jurnal AbdiMas BongayaJurnal AbdiMas BongayaTujuan kegiatan ini adalah untuk membekali dan menumbuhkan karakter peduli lingkungan kepada peserta didik di MTs Al-Islam Telaga Biru, Kabupaten Gorontalo. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan pada Sabtu, 28 Mei 2022 pukul 09.00-12.00 WITA di aula sekolah MTs Al-Islam Telaga Biru, diikuti oleh 35 siswa kelas VIII. Metode yang digunakan adalah metode partisipatif. Kegiatan berjalan lancar dan khidmat, terlihat dari antusiasme peserta dalam mendengarkan materi, berdiskusi, dan bertanya kepada narasumber. Kegiatan ini memberikan kesan, semangat, dan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sekitar, sehingga menjadi langkah awal dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan bagi peserta didik.
Tujuan kegiatan ini adalah untuk membekali dan menumbuhkan karakter peduli lingkungan kepada peserta didik di MTs Al-Islam Telaga Biru, Kabupaten Gorontalo.Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan pada Sabtu, 28 Mei 2022 pukul 09.00 WITA di aula sekolah MTs Al-Islam Telaga Biru, diikuti oleh 35 siswa kelas VIII.Kegiatan berjalan lancar dan khidmat, terlihat dari antusiasme peserta dalam mendengarkan materi, berdiskusi, dan bertanya kepada narasumber.Kegiatan ini memberikan kesan, semangat, dan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sekitar, sehingga menjadi langkah awal dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan bagi peserta didik.Kegiatan sosialisasi menumbuhkan karakter peduli lingkungan berjalan lancar dan khidmat, ditandai dengan antusiasme peserta dalam mendengarkan materi, berdiskusi, dan bertanya kepada narasumber.Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana pengaruh jangka panjang dari kegiatan sosialisasi semacam ini terhadap perubahan perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dengan melakukan survei ulang setelah enam bulan atau satu tahun untuk melihat apakah mereka tetap memilah sampah atau menanam tanaman seperti yang diajarkan.Selain itu, perlu diteliti bagaimana peran guru dan orang tua dalam memperkuat nilai-nilai lingkungan yang sudah diajarkan, karena tanpa dukungan dari lingkungan rumah dan sekolah, pengetahuan yang diperoleh di sosialisasi bisa hilang seiring waktu.Terakhir, sebuah studi bisa dilakukan untuk membandingkan efektivitas metode partisipatif dengan metode lain seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kontekstual dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan di madrasah serupa, sehingga dapat ditentukan pendekatan paling efisien dan berkelanjutan untuk diterapkan di sekolah-sekolah lain di wilayah Gorontalo.Kesadaran dan karakter peduli lingkungan perlu ditanamkan sejak dini agar peserta didik menjadi generasi yang bertanggung jawab dalam melestarikan lingkungan dari kerusakan akibat ulah manusia.Tujuan kegiatan ini adalah untuk membekali dan menumbuhkan karakter peduli lingkungan kepada peserta didik di MTs Al-Islam Telaga Biru, Kabupaten Gorontalo.Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan pada Sabtu, 28 Mei 2022 pukul 09.00 WITA di aula sekolah MTs Al-Islam Telaga Biru, diikuti oleh 35 siswa kelas VIII.Kegiatan berjalan lancar dan khidmat, terlihat dari antusiasme peserta dalam mendengarkan materi, berdiskusi, dan bertanya kepada narasumber.Kegiatan ini memberikan kesan, semangat, dan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sekitar, sehingga menjadi langkah awal dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan bagi peserta didik.
Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana pengaruh jangka panjang dari kegiatan sosialisasi semacam ini terhadap perubahan perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dengan melakukan survei ulang setelah enam bulan atau satu tahun untuk melihat apakah mereka tetap memilah sampah atau menanam tanaman seperti yang diajarkan. Selain itu, perlu diteliti bagaimana peran guru dan orang tua dalam memperkuat nilai-nilai lingkungan yang sudah diajarkan, karena tanpa dukungan dari lingkungan rumah dan sekolah, pengetahuan yang diperoleh di sosialisasi bisa hilang seiring waktu. Terakhir, sebuah studi bisa dilakukan untuk membandingkan efektivitas metode partisipatif dengan metode lain seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kontekstual dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan di madrasah serupa, sehingga dapat ditentukan pendekatan paling efisien dan berkelanjutan untuk diterapkan di sekolah-sekolah lain di wilayah Gorontalo.
| File size | 685.79 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-1JE |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu define, design, development, disseminate. Subjek uji kelayakan media ini adalah ahli terkait yakni ahli alat,Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu define, design, development, disseminate. Subjek uji kelayakan media ini adalah ahli terkait yakni ahli alat,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perlu diperhatikan bahwa konten dasar sains tetap perlu diajarkan ketika membelajarkan isu sosiosaintifik ini. Guru harus memiliki kompetensi konten danPerlu diperhatikan bahwa konten dasar sains tetap perlu diajarkan ketika membelajarkan isu sosiosaintifik ini. Guru harus memiliki kompetensi konten dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dengan penerapan komunikasi interpersonal diharapkan terjadi perubahan sikap dan perilaku guru dan tenaga kependidikan dan tujuan pendidikan dengan mudahDengan penerapan komunikasi interpersonal diharapkan terjadi perubahan sikap dan perilaku guru dan tenaga kependidikan dan tujuan pendidikan dengan mudah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan pembentukan individu yang berkarakter dapat terwujud, sehingga menjadikan pendidikan berkualitas tinggi dan memberikan manfaat nyata bagi siswaTujuan pembentukan individu yang berkarakter dapat terwujud, sehingga menjadikan pendidikan berkualitas tinggi dan memberikan manfaat nyata bagi siswa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Komunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan maknaKomunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan makna
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Analisis percakapan adalah salah satu pendekatan dalam wacana yang memiliki akar dalam bidang etnometodologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisisAnalisis percakapan adalah salah satu pendekatan dalam wacana yang memiliki akar dalam bidang etnometodologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi upaya atau strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam mengendalikan stres kerja guru diTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi upaya atau strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam mengendalikan stres kerja guru di
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pertama kesalahan terbanyak yang dilakukan siswa kelas X SMKN 7 Bungo yaitu kesahan ejaan sedangkan untuk kesalahan kalimat paling sedikit dijumpai berbahasaPertama kesalahan terbanyak yang dilakukan siswa kelas X SMKN 7 Bungo yaitu kesahan ejaan sedangkan untuk kesalahan kalimat paling sedikit dijumpai berbahasa
Useful /
POLIPANGKEPPOLIPANGKEP Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian pupuk kompos yang diperkaya *Trichoderma harzianum* dan Mikoriza Arbuscular terhadap pertumbuhanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian pupuk kompos yang diperkaya *Trichoderma harzianum* dan Mikoriza Arbuscular terhadap pertumbuhan
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Perilaku masyarakat dalam menyikapi berbagai tindak pidana kejahatan dapat dipelajari dari aspek kriminologis dan sosiologis, dan peran hakim sendiri terhadapPerilaku masyarakat dalam menyikapi berbagai tindak pidana kejahatan dapat dipelajari dari aspek kriminologis dan sosiologis, dan peran hakim sendiri terhadap
UGJUGJ Pendidikan multikultural diintegrasikan dalam kurikulum untuk membentuk kesadaran akan pentingnya kesantunan berbahasa dalam konteks keberagaman. PendidikanPendidikan multikultural diintegrasikan dalam kurikulum untuk membentuk kesadaran akan pentingnya kesantunan berbahasa dalam konteks keberagaman. Pendidikan
UNUHAUNUHA Hasil post-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen (rata-rata 77,5) dan kelas kontrol (rata-rata 48,91). Pendekatan ini lebihHasil post-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen (rata-rata 77,5) dan kelas kontrol (rata-rata 48,91). Pendekatan ini lebih