PENELITIPENELITI

International Journal of Education, Information Technology, and OthersInternational Journal of Education, Information Technology, and Others

Perekaman video digunakan dalam kelas Presentasi Publik untuk menghadapi situasi dan kondisi pembelajaran online selama penyebaran wabah Covid-19. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap perekaman video dalam kelas Presentasi Publik. Pendekatan kualitatif deskriptif dipilih sebagai desain penelitian. Terdapat dua jenis teknik pengumpulan data: kuesioner dan wawancara. Penelitian melibatkan 30 siswa kelas 2021 yang telah mengambil kelas Presentasi Publik di semester kedua di Universitas Pattimura. Persepsi siswa dianalisis melalui tiga aspek: aspek psikologis, akademik, dan teknis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan perekaman video. Siswa mengakui bahwa perekaman video memudahkan praktik berbicara yang pada akhirnya membantu mereka meningkatkan kemampuan berbicara dan mereka merasa dapat mencapai kompetensi pembelajaran (aspek akademik). Siswa juga menganggap proses membuat perekaman video sebagai menyenangkan dan menarik (aspek psikologis). Siswa juga merasa tidak ada kesulitan signifikan dalam proses membuat video (aspek teknis). Berdasarkan temuan ini, perekaman video dianggap sebagai media yang menguntungkan dan efektif bagi siswa dalam mata kuliah Presentasi Publik.

Persepsi siswa terhadap perekaman video dalam kelas Presentasi Publik sangat positif.Siswa merasa perekaman video membantu meningkatkan kemampuan berbicara dan memperoleh kompetensi akademik.Proses perekaman video dinilai menyenangkan dan tidak menimbulkan kesulitan teknis.Perekaman video dianggap sebagai media pembelajaran yang efektif dan menguntungkan.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan perekaman video terhadap perkembangan keterampilan berbicara siswa. Kedua, studi perbandingan antara metode perekaman video dan metode tradisional dalam berbagai kondisi pembelajaran dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas masing-masing pendekatan. Ketiga, pengaruh penggunaan alat editing video yang berbeda terhadap kinerja siswa dalam presentasi dapat diteliti lebih lanjut. Penelitian ini dapat memberikan wawasan baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran presentasi publik secara keseluruhan.

Read online
File size298.97 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test