IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA

JUMAT: Jurnal MatematikaJUMAT: Jurnal Matematika

Rendahnya minat siswa terhadap matematika menjadi masalah pembelajaran karena matematika sering dipersepsikan sulit dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Missouri Mathematics Project (MMP) dalam menarik minat belajar matematika siswa kelas VII-B SMP Negeri 9 Pasuruan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 di SMP Negeri 9 Pasuruan. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VII-B, terdiri atas 15 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Pembelajaran mengikuti tahapan MMP, yaitu review, pengembangan konsep, latihan terkontrol, seatwork, dan penugasan. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar matematika dengan 24 pernyataan berdasarkan indikator perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Data dianalisis menggunakan rumus persentase dan diklasifikasikan menurut kriteria minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan persentase perasaan senang sebesar 74,44%, perhatian 75,41%, ketertarikan 77,22%, dan keterlibatan 72,36%. Secara keseluruhan, minat belajar matematika siswa mencapai 74,86% dengan kriteria cukup. Dengan demikian, penerapan MMP dapat menarik minat belajar matematika siswa, terutama pada aspek ketertarikan.

Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dapat menarik minat belajar matematika siswa kelas VII-B SMP Negeri 9 Pasuruan.Hal tersebut ditunjukkan oleh persentase minat belajar secara keseluruhan sebesar 74,86% dengan kriteria cukup.Secara rinci, indikator perasaan senang memperoleh 74,44% dengan kriteria cukup, perhatian 75,41% dengan kriteria cukup, ketertarikan 77,22% dengan kriteria sangat tinggi, dan keterlibatan 72,36% dengan kriteria cukup.Indikator tertinggi adalah ketertarikan, sedangkan indikator terendah adalah keterlibatan.

Penelitian selanjutnya dapat menggunakan desain eksperimen atau menambahkan data observasi dan wawancara agar pengaruh MMP terhadap minat belajar dapat dikaji secara lebih mendalam. Selain itu, guru matematika disarankan menggunakan MMP sebagai salah satu alternatif model pembelajaran karena tahapannya terstruktur dan dapat mendorong siswa untuk memperhatikan, berlatih, berdiskusi, serta menyelesaikan tugas secara mandiri. Guru juga perlu memperkuat strategi keterlibatan siswa, misalnya melalui pembagian peran kelompok, pertanyaan pemantik yang bertahap, dan pemberian kesempatan yang merata kepada siswa untuk bertanya atau mempresentasikan jawaban.

  1. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa | Jurnal... doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Jurnal doi 10 26740 jpap v9n2 p292 299
  2. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR... ejournal.bbg.ac.id/numeracy/article/view/1023PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT MMP UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR ejournal bbg ac numeracy article view 1023
  3. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Di SMP Negeri 1 Serui | JUMAT: Jurnal Matematika.... doi.org/10.53491/jumat.v1i1.548Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Di SMP Negeri 1 Serui JUMAT Jurnal Matematika doi 10 53491 jumat v1i1 548
Read online
File size381.76 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test