YANAYANA

Relevan : Jurnal Pendidikan MatematikaRelevan : Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII MTs Darul Ilmi Batang Kuis serta mengidentifikasi jenis kesalahan berdasarkan metode Newman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 25 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui tes literasi numerasi berbentuk soal uraian dan wawancara terstruktur, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 3 siswa (12%) berada pada kategori tinggi, 19 siswa (76%) berada pada kategori sedang, dan 3 siswa (12%) berada pada kategori rendah. Analisis berdasarkan metode Newman menemukan lima jenis kesalahan, yaitu kesalahan membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban akhir, dengan kesalahan dominan pada tahap transformasi dan keterampilan proses. Kesimpulannya, mayoritas siswa berada pada kategori sedang, namun masih mengalami kesulitan dalam soal yang menuntut analisis data, pemodelan matematis, serta penarikan kesimpulan.

Mayoritas siswa kelas VIII MTs Darul Ilmi berada pada kategori kemampuan literasi numerasi sedang.Siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal yang menuntut analisis data, pemodelan matematis, dan penarikan kesimpulan.Analisis kesalahan berdasarkan metode Newman menunjukkan bahwa kesalahan dominan terjadi pada tahap transformasi dan keterampilan proses.Penguasaan konsep dasar, ketelitian dalam perhitungan, serta kemampuan mengomunikasikan hasil secara matematis masih perlu ditingkatkan.

Untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa, penelitian lanjutan dapat mengembangkan bahan ajar kontekstual yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari, sehingga siswa lebih mudah memahami konsep matematika. Selain itu, perlu dilakukan pelatihan bagi guru dalam menerapkan metode Newman secara sistematis untuk mengidentifikasi dan mengatasi kesalahan siswa secara tepat. Penelitian juga dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi interaktif, seperti simulasi digital atau aplikasi pembelajaran berbasis game, untuk meningkatkan keterampilan pemodelan matematis dan kemampuan analisis data siswa secara lebih efektif.

  1. Newman’s Error Analysis (NEA) dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/2398NewmanAos Error Analysis NEA dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial j cup index php cendekia article view 2398
  2. PERAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA... journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/709PERAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA journal stkipsubang ac index php didaktik article view 709
  3. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning | Jurnal Cendekia... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1627Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Inquiry Learning Jurnal Cendekia j cup index php cendekia article view 1627
Read online
File size233.24 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test