UM MetroUM Metro

GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan KonselingGUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling

Prokrastinasi akademik adalah masalah umum di kalangan remaja dan pelajar yang dapat berdampak negatif terhadap kinerja akademik dan kesehatan mental mereka. Perkembangan remaja melibatkan perubahan fisik, emosional, dan sosial yang signifikan, yang dapat mempengaruhi cara siswa mengatur waktu dan tanggung jawab akademik mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif untuk menganalisis bagaimana aspek perkembangan remaja mempengaruhi prokrastinasi akademik siswa di SMAN 92 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti ketidakpahaman tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas remeh, serta pengaruh lingkungan sosial dan kondisi fisik dan psikologis, mempengaruhi perilaku prokrastinasi siswa.

Kesimpulannya, penundaan pengerjaan tugas oleh peserta didik disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu kurangnya pemahaman akan tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas tersebut remeh.Faktor lain yang mendukung perilaku ini meliputi lingkungan sosial, baik dari keluarga maupun teman sebaya, yang mempengaruhi kebiasaan belajar siswa.Penelitian juga menunjukkan bahwa kondisi tempat duduk yang kondusif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif.Dari segi perkembangan fisik dan psikologis, responden mengalami ketidakstabilan emosional dan kondisi kesehatan tertentu yang turut memengaruhi keterlambatan.Aspek perkembangan moral dan nilai-nilai sosial juga berperan penting dalam pembentukan sikap siswa dalam mengerjakan tugas, dimana responden cenderung beradaptasi dengan baik terhadap norma yang berlaku, meski menghadapi tantangan dalam mengatur kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan penelitian lebih mendalam tentang dampak teknologi, seperti penggunaan ponsel pintar, terhadap prokrastinasi akademik siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian tentang peran orang tua dalam mengatasi prokrastinasi akademik anak mereka, serta penelitian tentang intervensi yang efektif untuk meningkatkan manajemen waktu dan motivasi belajar siswa. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa, sehingga mereka dapat lebih baik mengelola emosi dan meningkatkan produktivitas akademik mereka. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik dan cara mengatasi masalah tersebut.

  1. Analisis Aspek Perkembangan Remaja terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa di SMAN 92 Jakarta | Aprilia... doi.org/10.24127/gdn.v14i3.10138Analisis Aspek Perkembangan Remaja terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa di SMAN 92 Jakarta Aprilia doi 10 24127 gdn v14i3 10138
  1. #motivasi belajar#motivasi belajar
  2. #kesehatan mental#kesehatan mental
Read online
File size782.62 KB
Pages17
Short Linkhttps://juris.id/p-1FO
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test