UM MetroUM Metro
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan KonselingGUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan KonselingProkrastinasi akademik adalah masalah umum di kalangan remaja dan pelajar yang dapat berdampak negatif terhadap kinerja akademik dan kesehatan mental mereka. Perkembangan remaja melibatkan perubahan fisik, emosional, dan sosial yang signifikan, yang dapat mempengaruhi cara siswa mengatur waktu dan tanggung jawab akademik mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif untuk menganalisis bagaimana aspek perkembangan remaja mempengaruhi prokrastinasi akademik siswa di SMAN 92 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti ketidakpahaman tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas remeh, serta pengaruh lingkungan sosial dan kondisi fisik dan psikologis, mempengaruhi perilaku prokrastinasi siswa.
Kesimpulannya, penundaan pengerjaan tugas oleh peserta didik disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu kurangnya pemahaman akan tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas tersebut remeh.Faktor lain yang mendukung perilaku ini meliputi lingkungan sosial, baik dari keluarga maupun teman sebaya, yang mempengaruhi kebiasaan belajar siswa.Penelitian juga menunjukkan bahwa kondisi tempat duduk yang kondusif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif.Dari segi perkembangan fisik dan psikologis, responden mengalami ketidakstabilan emosional dan kondisi kesehatan tertentu yang turut memengaruhi keterlambatan.Aspek perkembangan moral dan nilai-nilai sosial juga berperan penting dalam pembentukan sikap siswa dalam mengerjakan tugas, dimana responden cenderung beradaptasi dengan baik terhadap norma yang berlaku, meski menghadapi tantangan dalam mengatur kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan penelitian lebih mendalam tentang dampak teknologi, seperti penggunaan ponsel pintar, terhadap prokrastinasi akademik siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian tentang peran orang tua dalam mengatasi prokrastinasi akademik anak mereka, serta penelitian tentang intervensi yang efektif untuk meningkatkan manajemen waktu dan motivasi belajar siswa. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa, sehingga mereka dapat lebih baik mengelola emosi dan meningkatkan produktivitas akademik mereka. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik dan cara mengatasi masalah tersebut.
| File size | 782.62 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
HK PUBLISHINGHK PUBLISHING Dengan metode deskriptif kuantitatif dan 158 responden, hasil analisis regresi menunjukkan kontribusi signifikan sebesar 41,9%. Soft skill seperti komunikasi,Dengan metode deskriptif kuantitatif dan 158 responden, hasil analisis regresi menunjukkan kontribusi signifikan sebesar 41,9%. Soft skill seperti komunikasi,
UM MetroUM Metro Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 45 mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman. Data dikumpulkanMetode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 45 mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman. Data dikumpulkan
UM MetroUM Metro Inventori ini dapat menjadi landasan bagi penelitian selanjutnya dalam memberikan intervensi yang tepat untuk mengembangkan emotionally intelligent leadershipInventori ini dapat menjadi landasan bagi penelitian selanjutnya dalam memberikan intervensi yang tepat untuk mengembangkan emotionally intelligent leadership
UM MetroUM Metro Untuk meningkatkan dan memperluas wilayah studi, perlu dilakukan studi tambahan mengenai masalah yang sama, khususnya memfokuskan pada variabel-variabelUntuk meningkatkan dan memperluas wilayah studi, perlu dilakukan studi tambahan mengenai masalah yang sama, khususnya memfokuskan pada variabel-variabel
TSBTSB Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemampuan membaca pada anak sekolah dasar serta manfaat dari berbagai filosofi dan teknik mengajar. PenelitianTujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemampuan membaca pada anak sekolah dasar serta manfaat dari berbagai filosofi dan teknik mengajar. Penelitian
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner danMetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner dan
ITKAITKA Indikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guruIndikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guru
UNESPADANGUNESPADANG Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yangKemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yang
Useful /
BSIBSI Penerapan probiotik memberikan dampak signifikan pada kesehatan dan produktivitas ternak ayam. Replikasi pelatihan ke desa lain dan pelatihan lanjutanPenerapan probiotik memberikan dampak signifikan pada kesehatan dan produktivitas ternak ayam. Replikasi pelatihan ke desa lain dan pelatihan lanjutan
HK PUBLISHINGHK PUBLISHING Melalui pemukiman kembali ke negara ketiga, seperti Indonesia dan Malaysia, Bangladesh dapat mengurangi tekanan terhadap sumber daya domestik sekaligusMelalui pemukiman kembali ke negara ketiga, seperti Indonesia dan Malaysia, Bangladesh dapat mengurangi tekanan terhadap sumber daya domestik sekaligus
BSIBSI Program ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta, terbukti dari peningkatan skor pre-test dan post-test sebesar 31,35% serta kemampuanProgram ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta, terbukti dari peningkatan skor pre-test dan post-test sebesar 31,35% serta kemampuan
UNUGIRIUNUGIRI Post-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkan pelatihan. Hasil yang didapatkan dari pelatihanPost-test bertujuan untuk mengetahui pengetahuan akhir dan pemahaman peserta pelatihan setelah mendapatkan pelatihan. Hasil yang didapatkan dari pelatihan