UMIUMI

Majalah Ilmiah METHODAMajalah Ilmiah METHODA

Pembelajaran Telaah Kurikulum memerlukan media yang membantu mahasiswa menghubungkan konsep, karakteristik, proses pembelajaran, asesmen, dan tata kelola KTSP, Kurikulum 2013, serta Kurikulum Merdeka secara analitis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kualitas desain dan potensi efektivitas pedagogis KuriKompas 3K dalam mendukung literasi kurikulum mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Penelitian menggunakan pendekatan evaluatif kualitatif melalui analisis terhadap media, paket pembelajaran, regulasi, dan literatur ilmiah mengenai pembelajaran multimedia, keterlibatan mahasiswa, keselarasan konstruktif, serta diskusi kelompok kecil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peta belajar, jelajah tiga kurikulum, matriks lima lensa, Case Lab, kuis formatif, dan refleksi membentuk alur yang konsisten dari pemahaman konsep menuju analisis kasus. Integrasi eksplorasi mandiri dengan Small Group Discussion berpotensi memperkuat keterlibatan, kualitas argumentasi, dan pemahaman konseptual apabila didukung fasilitasi dosen, pembagian peran, akses perangkat, dan umpan balik yang terarah. Potensi efektivitas tersebut dapat dinilai melalui perubahan pemahaman, kualitas analisis berbasis rubrik, keterlibatan, kolaborasi, dan persepsi kegunaan mahasiswa. Secara pedagogis, KuriKompas 3K layak digunakan sebagai scaffolding kognitif dan sosial, tetapi efektivitas empirisnya tetap memerlukan uji lapangan dengan data mahasiswa. KuriKompas 3K menawarkan model pembelajaran terpadu yang dapat memperkuat literasi kurikulum dan diadaptasi pada mata kuliah kependidikan lain.

KuriKompas 3K memiliki desain pedagogis yang selaras antara tujuan pembelajaran, organisasi materi, aktivitas analitis, interaksi kelompok, dan penilaian dalam pembelajaran Telaah Kurikulum.Integrasi eksplorasi tiga kurikulum, lima lensa analisis, Case Lab, kuis formatif, refleksi, dan Small Group Discussion membentuk scaffolding kognitif dan sosial yang berpotensi mendukung literasi kurikulum.Namun, potensi tersebut belum menjadi bukti efektivitas empiris karena penelitian ini belum melibatkan data hasil belajar dan pengalaman mahasiswa.Penelitian selanjutnya perlu menguji efektivitas KuriKompas 3K melalui implementasi langsung dalam pembelajaran.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas KuriKompas 3K melalui uji lapangan dengan data hasil belajar mahasiswa untuk memvalidasi potensi efektivitasnya. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan adaptasi model ini untuk mata kuliah kependidikan lain yang memerlukan analisis kurikulum, seperti pendidikan vokasional atau bisnis. Terakhir, studi lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak perbedaan dinamika kelompok kecil, seperti ukuran kelompok atau peran anggota, terhadap keterlibatan dan hasil analisis mahasiswa.

  1. Persepsi Mahasiswa Terhadap E-Learning Berbasis Zoom Meeting pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Sekolah... edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1414Persepsi Mahasiswa Terhadap E Learning Berbasis Zoom Meeting pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Sekolah edukatif index php edukatif article view 1414
  2. Using an online engagement framework to redesign the learning environment for higher education students:... doi.org/10.24059/olj.v29i2.4447Using an online engagement framework to redesign the learning environment for higher education students doi 10 24059 olj v29i2 4447
Read online
File size560.75 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test