UMIUMI

Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDIJurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI

Implementasi kurikulum Outcome-Based Education (OBE) sering terkendala administrasi manual yang repetitif. PkM ini bertujuan melakukan transformasi digital melalui pendampingan aplikasi SIMPOBE (Sistem Integrasi Manajemen Pendataan & Outcome-Based Education) bagi dosen Universitas Harapan Bangsa. Metode pelaksanaan meliputi hands-on workshop penyamaan persepsi, standarisasi RPS, dan digitalisasi portofolio perkuliahan berbasis siklus PPEPP. Pengumpulan dokumen portofolio disederhanakan melalui integrasi unggahan nilai akhir dan tautan bukti kinerja, yang mencakup aspek Penetapan (RPS, matriks asesmen), Pelaksanaan (jurnal, modul, sampel tugas), Evaluasi (rekap nilai, analisis CPMK), serta Pengendalian & Peningkatan (laporan pengukuran). Hasil evaluasi menunjukkan SIMPOBE berhasil menjembatani kesenjangan (bridging the gap) data kurikulum dengan laporan evaluasi. Efisiensi meningkat signifikan karena sistem otomatis merelasikan komponen penilaian ke CPL/CPMK tanpa input berulang, sehingga mereduksi human error. Mayoritas peserta (skor 4 dan 5) menyatakan siap melakukan implementasi mandiri pada April 2026. Simpulannya, digitalisasi portofolio melalui SIMPOBE efektif memangkas beban administratif dosen dan memperkuat akuntabilitas penjaminan mutu akademik institusi.

Kegiatan pengabdian masyarakat melalui sosialisasi dan pendampingan aplikasi SIMPOBE di Universitas Harapan Bangsa telah berhasil menjembatani kesenjangan (bridging the gap) antara kerumitan administrasi kurikulum OBE dengan kebutuhan efisiensi kerja dosen.Implementasi sistem ini terbukti mampu mentransformasi proses penyusunan laporan portofolio dari metode manual yang repetitif menjadi sistem otomatis yang terintegrasi penuh dengan standar PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan).Berdasarkan hasil evaluasi terhadap 39 peserta, penggunaan aplikasi ini secara signifikan meningkatkan akurasi pemetaan CPL/CPMK, serta mereduksi potensi human error, dan mempercepat durasi pelaporan nilai secara drastis.Meskipun tingkat kesiapan untuk implementasi mandiri pada bulan April tergolong sangat tinggi (didominasi skor 4 dan 5), penyediaan tim pendamping teknis di tingkat program studi tetap direkomendasikan guna menjamin keberlanjutan validitas data kurikulum dalam sistem.Secara keseluruhan, digitalisasi portofolio ini merupakan langkah strategis bagi institusi dalam mewujudkan penjaminan mutu internal yang lebih efektif, efisien, dan akuntabel.

Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan pengembangan fitur sistem SIMPOBE yang lebih responsif terhadap kebutuhan khusus program studi. Misalnya, mengintegrasikan kurikulum awal secara lebih cepat dan penyesuaian template laporan yang lebih fleksibel. Selain itu, perlu dipertimbangkan pembentukan tim pendamping teknis di tingkat program studi untuk memitigasi kendala migrasi data kurikulum makro. Dengan demikian, sistem SIMPOBE dapat terus ditingkatkan dan disesuaikan dengan kebutuhan spesifik setiap program studi, sehingga dapat memberikan manfaat yang lebih optimal dalam mendukung implementasi kurikulum OBE dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.

  1. Pendekatan outcome-based education dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam: Studi implementasi dan evaluasi... doi.org/10.56113/takuana.v4i1.86Pendekatan outcome based education dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam Studi implementasi dan evaluasi doi 10 56113 takuana v4i1 86
Read online
File size1.22 MB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test