UTPUTP

Didascein: Journal of English EducationDidascein: Journal of English Education

Meningkatnya penggunaan teknologi digital dalam pendidikan tinggi telah menjadikan literasi digital sebagai keterampilan esensial, khususnya bagi mahasiswa yang sedang mempersiapkan diri menjadi guru. Penelitian ini bertujuan untuk memprofilkan tingkat dan dimensi literasi digital pada mahasiswa calon guru di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tridinanti. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei potong lintang, melibatkan 144 mahasiswa calon guru yang dipilih melalui total sampling. Data dikumpulkan menggunakan Digital Literacy Scale (DLS) yang terdiri atas sembilan dimensi literasi digital yang awalnya dikemukakan oleh Chen (2015) dan dioperasionalisasikan dalam skala literasi digital yang dikembangkan oleh Amin dkk. (2021). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan skor rata-rata dan analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa telah memiliki tingkat literasi digital yang baik. Analisis persentase memperlihatkan bahwa mereka cenderung unggul dalam aspek kewargaan (kesadaran etis), kreativitas, dan kolaborasi di lingkungan digital. Namun, beberapa aspek, khususnya yang berkaitan dengan pengelolaan informasi dan pemeliharaan koneksit digital, masih belum sekuat aspek lainnya. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun mahasiswa cukup siap untuk berpartisipasi dalam pembelajaran berbasis teknologi, tetap diperlukan peningkatan kemampuan dalam mengevaluasi dan mengelola informasi secara kritis. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya penguatan literasi digital sebagai bagian dari program pendidikan guru.

Mahasiswa calon guru di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tridinanti memiliki tingkat literasi digital yang baik, terutama dalam aspek kewargaan, kreativitas, dan kolaborasi.Namun, masih diperlukan peningkatan kemampuan dalam pengelolaan informasi, pemahaman hak cipta, dan koneksi digital.Penelitian ini menunjukkan bahwa program pendidikan guru perlu memperkuat literasi digital melalui pendekatan yang lebih sistematis, termasuk pembelajaran berbasis proyek dan pelatihan evaluasi informasi.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh pendekatan pembelajaran berbasis proyek terhadap pengembangan keterampilan evaluasi informasi digital. Selain itu, studi lebih lanjut diperlukan untuk memahami bagaimana pelatihan kritis terhadap hak cipta digital dapat meningkatkan kesadaran mahasiswa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran jaringan digital dalam memperkuat kolaborasi akademik di kalangan calon guru, dengan fokus pada strategi yang efektif untuk membangun koneksi global secara etis dan berkelanjutan.

  1. Literasi Digital Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Sriwijaya | SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu... journal.uny.ac.id/index.php/sosia/article/view/40643Literasi Digital Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Sriwijaya SOCIA Jurnal Ilmu Ilmu journal uny ac index php sosia article view 40643
  2. Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Teknik Informatika dan Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Bengkulu:... journalaudiens.umy.ac.id/index.php/ja/article/view/678Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Teknik Informatika dan Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Bengkulu journalaudiens umy ac index php ja article view 678
Read online
File size423.51 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test