HIKMAHUNIVERSITYHIKMAHUNIVERSITY

Journal of English Language Teaching and Islamic IntegrationJournal of English Language Teaching and Islamic Integration

Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan jenis integrasi Islam yang diajarkan dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas tujuh SMP. Selain itu, fokus penelitian ini juga adalah untuk mengetahui respons siswa dan guru terkait pembelajaran bahasa Inggris di kelas tujuh yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam. Desain penelitian deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian melibatkan satu guru bahasa Inggris dan enam siswa kelas tujuh. Jenis integrasi dalam penelitian ini diusulkan oleh Amin Abdullah. Berdasarkan hasil penelitian dengan wawancara dan analisis rencana pembelajaran, peneliti menyimpulkan bahwa jenis integrasi yang dilakukan dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah entitas yang saling terhubung. Selain itu, berdasarkan hasil wawancara dengan siswa dan guru, siswa dan guru memberikan respons positif terkait pembelajaran bahasa Inggris yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam. Pembelajaran bahasa Inggris yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam memberikan manfaat dan membuat siswa senang. Selain itu, siswa juga mendapatkan pengetahuan Islam dalam pembelajaran dan siswa merasa tidak terganggu dalam memahami pelajaran bahasa Inggris.

Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah bahwa jenis integrasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah entitas yang saling terhubung yang diusulkan oleh Amin Abdullah.Nilai-nilai Islam diberikan oleh guru dalam setiap bagian pembelajaran.Guru mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam mata pelajaran sains seperti bahasa Inggris.Kemudian, siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam karena ada dua siswa minimal yang memberikan respons yang sama.Nilai-nilai Islam memberikan manfaat lebih bagi siswa dan membuat siswa senang dalam belajar bahasa Inggris.Selain itu, proses pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran bahasa Inggris tidak mengganggu siswa dalam memahami materi bahasa Inggris.Namun, siswa mendapatkan lebih banyak pengetahuan tentang Islam daripada belajar bahasa Inggris.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang implementasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah-sekolah lain. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode kualitatif atau kuantitatif untuk mengukur efektivitas integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat fokus pada pengembangan materi pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, serta mengeksplorasi dampak integrasi ini terhadap prestasi akademik dan karakter siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam.

Read online
File size575.01 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test