UNUHAUNUHA

Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan IslamAl-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam

Penelitian ini menganalisis optimalisasi pendidikan agama Islam di SMP Sandika terkait standar kompetensi dan kompetensi dasar (SKKD), materi pembelajaran, strategi pembelajaran, dan sistem evaluasi yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, menggabungkan tinjauan pustaka dengan observasi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, analisis dokumen, dan evaluasi literatur yang relevan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan inferensi, menggunakan triangulasi untuk memastikan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama di SMP Sandika selaras dengan kurikulum saat ini, khususnya kurikulum 2013 dan implementasi bertahap kurikulum Merdeka. Materi pembelajaran mencakup Al-Quran dan Hadits, Aqidah, moralitas, fiqih/ibadah, dan sejarah peradaban Islam. Strategi pembelajaran yang diterapkan terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Pembelajaran dinilai secara berkelanjutan melalui evaluasi kognitif, afektif, dan psikomotor. Namun, beberapa kendala masih tetap ada, seperti rendahnya motivasi dan konsentrasi siswa akibat pandemi COVID-19, keterbatasan fasilitas dan infrastruktur, serta penggunaan teknologi yang berlebihan. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendorong perkembangan pribadi siswa.

Implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Sandika dilaksanakan sesuai dengan standar dan pedoman kompetensi inti (SKKD) dan kurikulum internal sekolah, khususnya kurikulum 2013 dengan pengenalan bertahap kurikulum independen.Materi pembelajaran, yang mencakup Al-Quran dan Hadits, iman, akhlak, fiqih/ibadah Islam, dan sejarah peradaban Islam, disusun sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.Guru PJK menggunakan berbagai strategi pengajaran, seperti ceramah, sesi tanya jawab, diskusi, tugas, dan demonstrasi, untuk mendorong proses pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna.Sistem penilaian yang digunakan mempertimbangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, sehingga memberikan gambaran komprehensif tentang perkembangan siswa.Namun, implementasi pengajaran PJK di SMP Sandika masih menghadapi beberapa tantangan, seperti penurunan motivasi dan konsentrasi siswa setelah pandemi COVID-19, tingkat pencapaian yang bervariasi, keterbatasan peralatan dan infrastruktur, serta penggunaan perangkat elektronik yang berlebihan, yang dapat mengganggu konsentrasi selama pembelajaran.Hambatan-hambatan ini menghambat perolehan keterampilan dan efektivitas proses pembelajaran.Oleh karena itu, sekolah diharapkan meningkatkan dukungannya dengan menyediakan bahan dan sumber belajar yang memadai serta memperkuat program pengembangan siswa.Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) juga diharapkan terus mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan berpusat pada siswa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan memotivasi.Pada saat yang sama, orang tua harus berperan aktif dalam mendukung, memotivasi, dan membina perkembangan pribadi anak-anak mereka dalam lingkungan keluarga.Melalui kerja sama yang erat antara sekolah, guru, dan orang tua, kualitas Pendidikan Agama Islam (PJK) di SMP Sandika akan terus ditingkatkan dan dioptimalkan sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI terhadap partisipasi dan pemahaman siswa, terutama dalam konteks post-pandemi. Selain itu, studi tentang efektivitas kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar dan karakter siswa layak dilakukan. Terakhir, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran inovatif yang berbasis konteks lokal untuk meningkatkan relevansi materi PAI dalam kehidupan sehari-hari siswa.

  1. Manajemen Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar... doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10704Manajemen Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar doi 10 54371 jiip v9i2 10704
Read online
File size642.24 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test