Publisher

STAIMADIUNSTAIMADIUN

Journal An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan SosialAn-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial Abstract

Di Jerman, tidak ada pengakuan terhadap umat Islam sebagai aliran agama resmi, selain fakta bahwa masalah pendidikan berada dalam yurisdiksi negara. Keberagaman dalam pendidikan menjadi celah bagi umat Islam untuk menyelenggarakan pendidikan di masyarakat, mengingat keberagaman ini. Dalam hal pengajaran mata pelajaran agama, negara-negara bagian Jerman berdiri sendiri. Artikel ini didasarkan pada studi literatur yang mengumpulkan dokumen dari buku dan jurnal melalui pendekatan kualitatif terhadap fenomena pendidikan yang diperoleh dari berbagai literatur dan ditafsirkan secara deskriptif. Cara generasi Muslim di Eropa mempelajari agama mereka merupakan salah satu masalah paling kritis yang dihadapi umat Islam di sana, baik di tingkat individu maupun masyarakat. Setiap aliran agama memiliki hak konstitusional untuk mengajarkan agama kepada para penganutnya. Diskusi tentang topik ini dimulai di Jerman 40 tahun yang lalu dengan pertanyaan tentang kondisi di mana pendidikan agama Islam dapat diberikan di sekolah-sekolah umum, dan diskusi tersebut terus berlanjut hingga hari ini. Karena negara memiliki otonomi dalam pendidikan, kita dapat menemukan berbagai model pelajaran agama di setiap negara bagian dan kendala lainnya, seperti staf pengajar dan materi pembelajaran; oleh karena itu, harus dicari formula hukum yang tepat untuk mengajarkan agama kepada generasi Muslim dengan benar.

Conclusion

Setelah empat tahun dialog antara Kongres Islam Jerman di satu sisi dan pemerintah Jerman di sisi lain, diputuskan untuk mengizinkan pelajaran Islam diajarkan kepada anak-anak Muslim di sekolah-sekolah umum Jerman.Menteri Dalam Negeri Jerman mengatakan dalam hal ini.Di masa depan perlu mendengarkan rekomendasi Konferensi Islam Jerman untuk meningkatkan integrasi sosial dan keagamaan Muslim di Jerman.Salah satu rekomendasi terpenting dari konferensi adalah mengajarkan Islam di sekolah-sekolah umum Jerman dan mendirikan perguruan tinggi Islam di universitas-universitas Jerman.Menteri Dalam Negeri Jerman mengatakan bahwa status akademik diperlukan karena yurisprudensi Islam di Jerman mungkin dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi Muslim di masyarakat Jerman.Menteri juga menambahkan bahwa orang Jerman harus menyadari bahwa Islam adalah bagian dari masyarakat Jerman.Pelajaran agama terbatas pada Yahudi, Katolik, dan Protestan, tetapi sekarang juga termasuk Muslim, yang membentuk sekitar 5% dari total populasi Republik Federal Jerman.Beberapa guru dan politikus menentang ide Islam hadir di sekolah-sekolah umum Jerman.Pemimpin AFD Alexander Gauland mengatakan setelah proposal Bedford-Strom.Selain fakta bahwa kita memiliki masalah yang jauh lebih penting dalam sekolah kita, seorang uskup Jerman tidak dapat mempromosikan citra Islam. Belum ada studi yang menguji tingkat dampak kelas agama Islam dalam mencegah ekstremisme, menurut Harry Harun Beer, profesor studi Islam dan pedagogi di Universitas Goethe di Frankfurt.Namun, kelas-kelas ini sangat penting karena menunjukkan kepada siswa bahwa keyakinan mereka tidak kurang penting daripada yang lain yang diajarkan di sekolah mereka dan karena Islam terbuka untuk refleksi dan kritik diri.Kelas agama Islam sangat populer di Sekolah Mansour, di mana sekitar 95% siswa adalah imigran generasi pertama dan kedua.Ketika Mansour berjalan di halaman sekolah, dia hampir tidak bisa berjalan lima langkah tanpa seorang siswa menghentikan dia untuk bertanya tentang nilai, cinta, atau rencana untuk masa depan.Apa yang Pak Mansour ajarkan kepadaku adalah sesuatu yang tidak kamu pelajari di masjid, kata Yusef Akar, siswa berusia 17 tahun.Bagaimana berinteraksi dengan non-Muslim yang mungkin tidak tahu bagaimana berinteraksi dengan kita. Tapi masalahnya tidak terbatas pada itu.Ini menunjukkan betapa saya diterima di sini, kata Akar, karena sekolah tidak lagi meminta kita untuk berpaling dari agama kita.Mereka menerimanya dan bahkan menciptakan kesempatan bagi Anda untuk mempelajarinya.Ini memberi saya perasaan bahwa saya adalah bagian dari komunitas ini.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Meneliti lebih lanjut tentang bagaimana pendidikan agama Islam dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah umum Jerman, dengan mempertimbangkan keberagaman dan otonomi negara bagian dalam pendidikan. Penelitian ini dapat mengeksplorasi tantangan dan peluang dalam mengembangkan model pendidikan agama yang sesuai dengan konstitusi Jerman dan kebutuhan komunitas Muslim.. . 2. Menganalisis dampak pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah Jerman terhadap integrasi sosial dan keagamaan Muslim. Penelitian ini dapat menilai apakah pendidikan agama Islam dapat mengurangi stigma dan diskriminasi terhadap Muslim, serta meningkatkan pemahaman dan toleransi antaragama.. . 3. Mengkaji peran dan tantangan yang dihadapi oleh organisasi dan institusi Islam dalam mengembangkan kurikulum dan materi pendidikan agama. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana organisasi-organisasi ini dapat bekerja sama untuk mencapai standar pendidikan agama yang konsisten dan berkualitas tinggi, serta bagaimana mereka dapat mengatasi perbedaan pendapat dan politik dalam komunitas Muslim.. . Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dan meningkatkan pendidikan agama Islam di Jerman, serta mempromosikan integrasi sosial dan keagamaan Muslim di negara tersebut.

References

1. بحث. skip main content search databases edusearch ecolink islamicinfo humanindex arabase dissertation doi.org/10.36360/1560-010-004-010skip main content search databases edusearch ecolink islamicinfo humanindex arabase dissertation doi 10 36360 1560 010 004 010
2. Islamic instruction in german public schools: The case of North-Rhine-Westphalia in: Islam and Muslims... brill.com/view/book/edcoll/9789047430001/Bej.9789004158665.I-592_011.xmlIslamic instruction in german public schools The case of North Rhine Westphalia in Islam and Muslims brill view book edcoll 9789047430001 Bej 9789004158665 I 592 011 xml

Metadata

File size	522.63 KB
Pages	17
DMCA	Report