Publisher

IISTRIISTR

Journal BSTBST Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki sifat ganda dari alat Kecerdasan Buatan (AI) seperti ChatGPT sebagai pedang bermata dua. Responden penelitian terdiri dari dua ratus lima belas (215) mahasiswa Administrasi Perkantoran. Sampel dipilih dengan purposive sampling untuk mengidentifikasi peserta yang familiar dengan penggunaan ChatGPT. Penelitian ini menggunakan desain riset deskriptif korelasional dengan kuesioner ceklis untuk mengumpulkan data. Alat statistika yang digunakan meliputi teknik persentase, rumus Slovin, skala Likert, rata‑rata tertimbang, dan metode urutan peringkat. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa Administrasi Perkantoran “Kadang‑kadang menggunakan alat AI seperti ChatGPT baik dari segi intensitas maupun durasi. Mengenai efek yang berkontribusi pada ketergantungan responden terhadap alat AI, responden “Tidak Setuju dengan efek positif dan “Setuju dengan efek negatif pada aspek aksesibilitas. Pada aspek efisiensi, responden “Setuju baik terhadap efek positif maupun negatif. Pada indikator tekanan pendidikan, responden “Setuju dengan efek positif dan “Tidak Setuju dengan efek negatif. Terakhir, terkait etika kerja, responden “Setuju dengan efek positif dan “Tidak Setuju dengan efek negatif. Sebagai hasilnya, peneliti mengusulkan rencana aksi untuk mengurangi persepsi ketergantungan sekaligus memberdayakan responden, yang dirancang berdasarkan hasil survei.

Conclusion

Penelitian ini mengungkapkan bahwa mayoritas mahasiswa Administrasi Perkantoran di Camarines Sur Polytechnic Colleges berusia 20 tahun atau kurang, mayoritas perempuan, dan menggunakan ChatGPT kurang dari satu jam per minggu untuk tugas menantang, brainstorming, dan eksplorasi perspektif, namun tidak menggantikan metode belajar tradisional.Responden menunjukkan keraguan dalam mengandalkan ChatGPT secara penuh, terutama pada tugas pasif yang memerlukan pembelajaran mandiri, sehingga tingkat keterlibatan mereka dengan alat AI bersifat sedang.Pemahaman terhadap tekanan pendidikan dan etika kerja cenderung positif, sementara aksesibilitas dipandang negatif.dengan mengatasi dampak negatif aksesibilitas, memanfaatkan pemberdayaan dari tekanan pendidikan dan etika kerja, serta mengoptimalkan efisiensi, pengalaman penggunaan AI dapat menjadi lebih seimbang dan positif.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana perubahan pola penggunaan ChatGPT oleh mahasiswa Administrasi Perkantoran selama periode waktu yang lebih panjang, khususnya mengamati apakah tingkat ketergantungan atau pemberdayaan berubah seiring dengan peningkatan pengalaman dan kebijakan kampus. Studi komparatif antar program studi, misalnya antara Administrasi Perkantoran, Teknik, dan Ilmu Sosial, dapat mengungkap perbedaan persepsi terhadap efek positif dan negatif AI serta faktor‑faktor yang memengaruhi adopsi alat tersebut. Penelitian intervensi yang menguji efektivitas program literasi AI yang dirancang khusus untuk meningkatkan kemampuan kritis dan etika penggunaan ChatGPT dapat memberikan wawasan tentang cara mengurangi risiko ketergantungan berlebih. Analisis kualitatif mengenai pengalaman mahasiswa dalam situasi tugas akademik yang menuntut penggunaan AI dapat memperdalam pemahaman tentang strategi coping dan motivasi belajar mandiri. Selanjutnya, evaluasi dampak kebijakan institusi yang mengatur penggunaan AI pada kualitas pembelajaran dan hasil akademik dapat membantu merumuskan pedoman penggunaan yang seimbang. Akhirnya, eksplorasi pengembangan alat bantu berbasis AI yang menekankan transparansi sumber data dan penjelasan proses dapat meningkatkan rasa percaya diri mahasiswa serta meminimalkan potensi bias dalam hasil belajar.

References

1. Double-Edged Sword: AI Tools Dependency and Empowerment among Office Administration Students: A Case... journal.iistr.org/index.php/BST/article/view/832Double Edged Sword AI Tools Dependency and Empowerment among Office Administration Students A Case journal iistr index php BST article view 832
2. DOI Name 10.31004 Values. name values index type timestamp data serv crossref email support desc prefix... doi.org/10.31004DOI Name 10 31004 Values name values index type timestamp data serv crossref email support desc prefix doi 10 31004
3. DOI Name 10.21203 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 56z crossref desc 12z research... doi.org/10.21203DOI Name 10 21203 Values doi name values index type timestamp data hs serv 56z crossref desc 12z research doi 10 21203
4. DOI Name 10.1016 Values. name values index type timestamp data serv crossref email support namespace... doi.org/10.1016DOI Name 10 1016 Values name values index type timestamp data serv crossref email support namespace doi 10 1016
5. DOI Name 10.2139 Values. name values index type timestamp data serv crossref desc prefix social science... doi.org/10.2139DOI Name 10 2139 Values name values index type timestamp data serv crossref desc prefix social science doi 10 2139

Metadata

File size	390.64 KB
Pages	8
DMCA	Report