MCMC

Ukazh : Journal of Arabic StudiesUkazh : Journal of Arabic Studies

Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan kontribusi dalam menemukan pembelajaran yang menarik dan signifikan sesuai era digital dalam mengembangkan kemampuan literasi bahasa Arab mahasiswa melalui pendekatan connectivisme. Dengan merumuskan dan menyusun bahan ajar berbasis literasi visual untuk mendukung pencapaian tujuan pengajaran maharah kalam yang ingin dicapai dapat berjalan secara sistematis. Metode kualitatif serta model analisis Spradley digunakan dalam penelitian ini dengan 78 koresponden di Universitas Islam. Hasil penelitian menyatakan bahwa Pendekatan connectivism pembelajaran daring dipandang sebagai penghubung antara pendidik dan mahasiswa karena memudahkan dalam berbagi ilmu dengan bahan ajar digital yang mendukung kegiatan belajar mengajar sehingga terjalin hubungan yang erat melalui Internet of things (IoT). Keberagaman dalam pendekatan konektivisme memandang bahwa pembelajaran bahasa Arab khususnya maharah kalam terasa unik dan bermanfaat bagi semua kalangan, hal ini dikarenakan fitur-fitur yang ditampilkan dalam media bahan ajar digital literasi visual telah dibuat oleh dosen pengampu mata kuliah menjadi sangat menarik dan mudah diakses pada website.

Kini manusia tidak dapat menafikkan adanya informasi secara instan dan cepat di era revolusi Digital.Pendekatan connectivisme diperlukan dalam proses pembelajaran melalui Platfoarm Digital yang bertujuan mempermudah para generasi Zero saat ini dalam proses pembelajaran khususnya berbasis Digital Visual Literacy.Dulunya bahasa Arab yang dianggap sulit oleh peserta didik kini tidak lagi karena kemajuan teknologi telah tersebar luas.Pendidik dapat dengan mudah membuat bahan ajar melalui berbagai media pembelajaran digital.Jadi, the world is flat adalah cara para pendidik harus menunjukkan perubahan ini.Dengan demikian sebuah kreatifitas dan kualitas yang signifikan dapat diaplikasikan melalui pengembangan bahan ajar maharah kalam berbasis digital visual literasi.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas platform digital lain seperti aplikasi augmented reality untuk meningkatkan literasi visual dalam pembelajaran bahasa Arab. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang dampak jangka panjang penggunaan metode connectivism terhadap kemampuan komunikasi mahasiswa. Peneliti juga dapat mengkaji integrasi teknologi AI dalam pembuatan bahan ajar interaktif untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Ketiga saran ini dapat membuka arah baru dalam pengembangan pendidikan berbasis teknologi, dengan fokus pada inovasi media pembelajaran, evaluasi hasil jangka panjang, dan pemanfaatan teknologi canggih untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

  1. "Digital Visual Literacy": Case Study of Developing Speaking Textbook | Zenodo. digital visual... doi.org/10.5281/zenodo.7421388Digital Visual Literacy Case Study of Developing Speaking Textbook Zenodo digital visual doi 10 5281 zenodo 7421388
  2. Connectivism, A New Learning Theory? | European Proceedings. connectivism learning theory european proceedings... doi.org/10.15405/epsbs.2017.05.02.41Connectivism A New Learning Theory European Proceedings connectivism learning theory european proceedings doi 10 15405 epsbs 2017 05 02 41
  3. A Study of Video-Mediated Opportunities for Self-Directed Learning in Required Core Curriculum. study... doi.org/10.12973/ijem.3.2.85A Study of Video Mediated Opportunities for Self Directed Learning in Required Core Curriculum study doi 10 12973 ijem 3 2 85
  4. Kontruktivisme dalam Perkuliahan Maharah Kalam Menggunakan Media Instagram: Implementasi, Problematika... doi.org/10.29240/jba.v5i1.2396Kontruktivisme dalam Perkuliahan Maharah Kalam Menggunakan Media Instagram Implementasi Problematika doi 10 29240 jba v5i1 2396
Read online
File size316.12 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test