JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO
Journal on Research and Review of Educational InnovationJournal on Research and Review of Educational InnovationTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengalaman dan persepsi guru Pendidikan Agama Kristen sebagai fasilitator dalam memberikan sanksi konstruktif terhadap siswa di SMP Negeri 7 Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik wawancara. Peneliti pertama-tama melakukan observasi di sekolah yang dekat dengan tempat tinggal. Kemudian, mewawancarai subjek penelitian. Hasil narasi subjek ditranskripsi dan kemudian dijadikan padatan faktual untuk membentuk tema pembahasan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sekolah menengah pertama di Palangka Raya telah lama menerapkan tindakan indisipliner yang konstruktif. Hal ini bersifat konstruktif karena, sejauh yang peneliti ketahui, tindakan indisipliner tidak distigmatisasi sebagai sesuatu yang destruktif.
Pelaksanaan peran guru Pendidikan Agama Kristen sebagai fasilitator dalam memberikan sanksi konstruktif terhadap siswa di SMP Negeri 7 Palangka Raya telah berjalan sangat baik dan diterapkan secara konsisten sejak lama, dengan guru menjadi teladan dan pembimbing langsung bagi siswa.Sanksi yang efektif mampu menyadarkan siswa untuk mengubah perilaku negatif menjadi lebih disiplin dan berkarakter, yang merupakan pencapaian utama dalam penerapan sanksi konstruktif di sekolah.Sejauh ini tidak ditemukan hambatan signifikan dalam pelaksanaannya, karena penanganan pelanggaran dilakukan secara adil dan bertahap, mendorong siswa untuk menyadari kesalahan dan tidak mengulanginya, serta menanamkan nilai-nilai Kristiani.
Penelitian ini telah memberikan pemahaman mendalam tentang praktik sanksi konstruktif dari sudut pandang guru Pendidikan Agama Kristen. Untuk memperkaya temuan ini, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi persepsi dan pengalaman siswa secara langsung mengenai efektivitas serta dampak jangka panjang dari sanksi konstruktif yang mereka terima. Pertanyaan penelitian seperti Bagaimana siswa menginterpretasikan sanksi konstruktif yang diberikan guru, dan apakah mereka merasakan adanya perubahan positif pada perilaku mereka? dapat menjadi titik awal. Selain itu, mengingat studi ini berfokus pada satu sekolah, akan sangat bermanfaat untuk melakukan penelitian komparatif yang membandingkan implementasi dan efektivitas sanksi konstruktif di beberapa sekolah menengah pertama dengan konteks demografi atau sosio-ekonomi yang berbeda di Palangka Raya atau wilayah lain. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan yang lebih luas dalam penerapan sanksi tersebut, mungkin dengan mempertimbangkan perbedaan dalam kebijakan sekolah atau budaya lokal. Terakhir, dengan mempertimbangkan refleksi tentang ketaatan dan hubungan kekuasaan yang disinggung dalam pembahasan, studi selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana guru Pendidikan Agama Kristen dapat mengembangkan kerangka kerja etis dalam memberikan sanksi konstruktif yang tidak hanya berfokus pada kepatuhan, tetapi juga mempromosikan pemikiran kritis, otonomi moral, dan pemberdayaan siswa, serta bagaimana pelatihan guru dapat ditingkatkan untuk mendukung pendekatan tersebut.
- CHRISTIAN EDUCATION TEACHER AS FACILITATOR BASED ON CONSTRUCTIVE SANCTIONS: A CASE STUDY AT JUNIOR HIGH... doi.org/10.47668/jrrei.v1i1.712CHRISTIAN EDUCATION TEACHER AS FACILITATOR BASED ON CONSTRUCTIVE SANCTIONS A CASE STUDY AT JUNIOR HIGH doi 10 47668 jrrei v1i1 712
- Implementasi Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik | Jurnal Pendidikan... jptam.org/index.php/jptam/article/view/629Implementasi Strategi Kepala Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Jurnal Pendidikan jptam index php jptam article view 629
- MEMBACA KEMBALI PANDANGAN MORALITAS POSTMODERNISM UNTUK KONTEKS PENDIDIKAN KRISTEN (RE-READING THE WORLDVIEW... jurnal.widyaagape.ac.id/index.php/quaerens/article/view/33MEMBACA KEMBALI PANDANGAN MORALITAS POSTMODERNISM UNTUK KONTEKS PENDIDIKAN KRISTEN RE READING THE WORLDVIEW jurnal widyaagape ac index php quaerens article view 33
| File size | 606.85 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Penelitian ini menyelidiki produktivitas dan pola struktural naḥt (akronim morfologis) dalam bahasa Arab Mesir (āmiyah), dengan tujuan menjelaskan bagaimanaPenelitian ini menyelidiki produktivitas dan pola struktural naḥt (akronim morfologis) dalam bahasa Arab Mesir (āmiyah), dengan tujuan menjelaskan bagaimana
YMALYMAL Hasilnya menegaskan perlunya pendekatan edukasi yang lebih terintegrasi, melibatkan keluarga, dan memperhatikan aspek psikologis. Rekomendasi praktis menekankanHasilnya menegaskan perlunya pendekatan edukasi yang lebih terintegrasi, melibatkan keluarga, dan memperhatikan aspek psikologis. Rekomendasi praktis menekankan
UIADUIAD Integrasi arsitektur tradisional sebagai konteks pembelajaran matematika berpotensi menjembatani matematika formal dengan pengalaman budaya siswa, sehinggaIntegrasi arsitektur tradisional sebagai konteks pembelajaran matematika berpotensi menjembatani matematika formal dengan pengalaman budaya siswa, sehingga
UIADUIAD Berdasarkan temuan tinjauan literatur terkait sociomathematics dan ethnomathematics dalam literasi matematika, terungkap bahwa integrasi nilai-nilai sosialBerdasarkan temuan tinjauan literatur terkait sociomathematics dan ethnomathematics dalam literasi matematika, terungkap bahwa integrasi nilai-nilai sosial
YCNYCN Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus majemuk. Subjek penelitian melibatkan tiga orang anak usia dini yang dipilihPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus majemuk. Subjek penelitian melibatkan tiga orang anak usia dini yang dipilih
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Dengan pendekatan yang adaptif dan kerja sama lintas sektor, Banyuwangi dapat menjadi model sukses pengembangan pariwisata berkelanjutan di Indonesia.Dengan pendekatan yang adaptif dan kerja sama lintas sektor, Banyuwangi dapat menjadi model sukses pengembangan pariwisata berkelanjutan di Indonesia.
UNSIKAUNSIKA Guru adalah sebutan bagi mereka para pendidik yang mengajar di sekolah. Guru merupakan profesi untuk mengajar, melatih, membimbing, mengarahkan, menilai,Guru adalah sebutan bagi mereka para pendidik yang mengajar di sekolah. Guru merupakan profesi untuk mengajar, melatih, membimbing, mengarahkan, menilai,
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini bertolak dari masalah dalam pengelolaan kelas di SMA Al-Kholidiyah Teluk Jambe, seperti adanya anak yang tidur saat jam pelajaran, memainkanPenelitian ini bertolak dari masalah dalam pengelolaan kelas di SMA Al-Kholidiyah Teluk Jambe, seperti adanya anak yang tidur saat jam pelajaran, memainkan
Useful /
CASSRCASSR Artikel ini meninjau transformasi penting yang terjadi di Asia kontemporer, khususnya bagaimana otoritas dan legitimasi diproduksi, dipertentangkan, danArtikel ini meninjau transformasi penting yang terjadi di Asia kontemporer, khususnya bagaimana otoritas dan legitimasi diproduksi, dipertentangkan, dan
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Fenomena ini menjadi semakin relevan dengan meningkatnya simpati terhadap ideologi radikal di kalangan pelajar dan mahasiswa, serta munculnya gejala depancasilaisasiFenomena ini menjadi semakin relevan dengan meningkatnya simpati terhadap ideologi radikal di kalangan pelajar dan mahasiswa, serta munculnya gejala depancasilaisasi
ITLITL Studi ini berfokus pada diferensiasi produk, penetapan harga yang fleksibel, dan pemasaran digital, menunjukkan bagaimana strategi ini meningkatkan keunggulanStudi ini berfokus pada diferensiasi produk, penetapan harga yang fleksibel, dan pemasaran digital, menunjukkan bagaimana strategi ini meningkatkan keunggulan
STT GKESTT GKE Pentingnya peran agama dalam mengatasi kemiskinan tidak hanya terletak pada bantuan materi atau keuangan, tetapi juga pada pengaruh moralnya dalam membentukPentingnya peran agama dalam mengatasi kemiskinan tidak hanya terletak pada bantuan materi atau keuangan, tetapi juga pada pengaruh moralnya dalam membentuk