JSSSJSSS

Journal of Social ScienceJournal of Social Science

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Bojonggede 01 dengan tujuan menentukan pelaksanaan program tutorial sebaya dalam menguasai Google Forms. Subjek penelitian meliputi semua guru di SD Negeri Bojonggede 01 sebanyak 26 orang, terdiri dari 4 guru laki-laki dan 22 guru perempuan. Pengumpulan data penilaian dilakukan melalui observasi dengan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum adanya program tutorial sebaya, hanya 20,3 % guru yang mengetahui aplikasi Google Form, sementara kondisi yang diharapkan sebesar 50 % guru. Namun setelah pelaksanaan program tutorial, sebanyak 20 guru (76,9 %) telah memahami dan berhasil membuat absensi daring melalui Google Form serta menerapkannya dalam pembelajaran daring. Meskipun demikian, masih diperlukan upaya lebih lanjut agar guru dapat lebih intensif dalam membiasakan kegiatan rutin pembelajaran melalui aplikasi Google Form.

Pelaksanaan lima kegiatan aktualisasi nilai‑nilai dasar ASN (ANEKA) di SDN Bojonggede 01 berhasil menanamkan nilai‑nilai tersebut serta meningkatkan kompetensi profesional guru dalam penggunaan Google Forms, menjadi langkah awal memperkuat profesionalisme dan kedisiplinan siswa.Program tutorial sebaya yang dirancang untuk mengatasi kurangnya pemahaman guru terhadap aplikasi Google Form terbukti meningkatkan kemampuan guru dalam membuat absensi daring dan menerapkannya dalam pembelajaran online.Hasil pemantauan menunjukkan perubahan positif, namun diperlukan upaya lanjutan untuk memperdalam habituasi penggunaan aplikasi tersebut dalam kegiatan belajar mengajar.

Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak jangka panjang program tutorial sebaya terhadap peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan Google Forms pada berbagai sekolah dasar dengan sampel yang lebih besar, sehingga dapat mengidentifikasi faktor‑faktor yang mempengaruhi keberlanjutan perubahan perilaku. Selain itu, diperlukan studi komparatif untuk membandingkan efektivitas integrasi alat digital lain, seperti Microsoft Forms atau platform pembelajaran daring lainnya, dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa dibandingkan dengan Google Forms. Selanjutnya, penelitian dapat meneliti peran keterlibatan orang tua dalam mendukung penerapan teknologi digital oleh guru, khususnya bagaimana dukungan keluarga dapat memfasilitasi adopsi Google Forms dalam proses pembelajaran jarak jauh. Penelitian-penelitian ini akan memperluas wawasan tentang strategi pengembangan kompetensi digital guru, mengatasi keterbatasan sampel dan wilayah studi, serta memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat bagi peningkatan kualitas pendidikan di era digital. Selain itu, analisis biaya‑manfaat dari implementasi program tutorial sebaya dapat memberikan gambaran tentang efisiensi sumber daya yang diperlukan untuk skala yang lebih luas.

Read online
File size658.03 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test