UNJAUNJA

Edu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan AlamEdu-Sains : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu bagian dari kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas XI pada materi fluida dinamis di SMA Swasta Kota Jambi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dan desain penelitian yaitu survey. Desain ini dipilih karena peneliti hanya melakukan pengambilan data sebanyak 1 kali pertemuan terhadap sampel yang terlibat. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah purposive sampling dan mandapatkan sampel sebanyak 146 orang dari 2 sekolah swasta yang berbeda. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpulan data yaitu berupa soal esai sebanyak 8 soal. Setelah data didapat, akan dianalisis berdasarkan statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh yaitu kemampuan pemecahan masalah di SMA Swasta Xaverius 1 Kota Jambi unggul dibandingkan SMA Swasta Adhyaksa 1 Kota Jambi. Keterbatasan dari penelitian ini dilihat dari desain penelitian yang hanya sebatas survey dan dilakukan satu kali, sehingga tidak adanya tindakan dalam melakukan peningkatan untuk kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Berdasarkan analisis data yang dilakukan dengan teknik statistik deskriptif diperoleh hasil bahwa kemampuan pemecahan masalah peserta didik di SMA Swasta Kota Jambi pada materi fluida dinamis tercapai dengan hasil yang bervariasi.Jika dibandingkan, maka SMA Xaverius 1 Kota Jambi unggul dibandingkan SMA Adhyaksa 1 Kota Jambi.Pentingnya diterapkan dan dibangun kemampuan pemecahan masalah ini dilihat dari urgensi kurikulum merdeka dan dasar bagi peserta didik dalam mengolah dan mengevaluasi informasi yang diterima dari media digital maupun kehidupannya sehari-hari.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan memperluas sampel penelitian ke lebih banyak sekolah swasta di Kota Jambi, sehingga hasilnya dapat lebih representatif. Selain itu, dapat dilakukan penelitian dengan desain yang lebih komprehensif, seperti penelitian tindakan kelas, untuk melihat dampak dari intervensi yang dilakukan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada aspek-aspek tertentu dalam kemampuan pemecahan masalah, seperti kreativitas, komunikasi, dan ketekunan, untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan ini secara lebih mendalam.

Read online
File size162.61 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test