STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI

Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahEmpowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Latar belakang penelitian ini adalah siswa PAUD SPS Anggrek 21 sebagian besar belum menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif yang penting untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa PAUD. Media pembelajaran yang digunakan perlu inovasi. Teori yang digunakan dalam penelitian yaitu media pembelajaran atau media ajar dan teori kemampuan berbahasa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini yaitu: satu orang kepala sekolah, satu orang guru dan peserta didik sebanyak 15 anak usia 4 -5 tahun yang dipilih secara random. Lokasi peneltian di SPS Anggrek 21 Tanimulya. Hasil penelitian mengenai implementasi media ajar tutorial video dongeng untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak menunjukkan hasil bahwa implementasi media ajar dengan video dongeng dapat membantu meningkatkan kemampuan Bahasa reseptif anak. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan dimana siswa sudah dapat menunjukkan peningkatan kemampuan berbahasa reseptif. Media yang digunakan menjadi salah satu penyebab keberhasilan ini.

Berdasarkan temuan dan diskusi dari Implementasi Media Ajar Tutorial Video Dongeng di SPS Anggrek 21 Tanimulya untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video dongeng dalam media ajar dapat membantu meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak.Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi, di mana anak-anak telah menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa reseptif.Salah satu pencapaian implementasi ini adalah media yang digunakan.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan video berbasis teknologi pada perkembangan bahasa anak. Selain itu, penting untuk membandingkan efektivitas berbagai jenis konten video (misalnya, interaktif versus pasif) dalam meningkatkan kemampuan reseptif. Penelitian juga dapat fokus pada peran keterlibatan orang tua dalam penggunaan media ini di rumah untuk melengkapi pembelajaran di sekolah.

  1. Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash... doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash doi 10 31004 obsesi v4i1 301
  2. Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1015Bahasa Reseptif Anak Usia 3 6 Tahun di Indonesia Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini obsesi index php obsesi article view 1015
  3. PENGEMBANGAN MEDIA AJAR GRAFIS KOMPUTER MATERI WPAP DALAM BENTUK E-BOOK DAN VIDEO TUTORIAL BAGI MAHASISWA... doi.org/10.24114/gr.v9i1.18191PENGEMBANGAN MEDIA AJAR GRAFIS KOMPUTER MATERI WPAP DALAM BENTUK E BOOK DAN VIDEO TUTORIAL BAGI MAHASISWA doi 10 24114 gr v9i1 18191
Read online
File size215.69 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test