STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI

Empowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar SekolahEmpowerment : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Penelitian ini berfokus pada strategi pelatihan hands‑on methods melalui studi kasus dalam program Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) di Kecamatan Sumbersari. Fenomena utama dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan pengetahuan peserta melalui metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan program SOTH. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Kecamatan Sumbersari. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling. Informan dalam penelitian ini terdiri atas tiga informan kunci, yaitu dua fasilitator dan satu penyuluh keluarga berencana Kecamatan Sumbersari, serta dua informan pendukung yang merupakan peserta SOTH di Kecamatan Sumbersari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur penelitian dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data meliputi antimiks data, pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pelatihan hands‑on methods melalui studi kasus dalam program Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) di Kecamatan Sumbersari menerapkan dua indikator utama, yaitu fasilitator रही menyajikan skenario berupa konsep masalah yang harus dipecahkan oleh peserta serta mengelola alur diskusi. Selain itu, metode hands‑on ini juga mendorong peserta untuk lebih percaya diri dalam mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan mengembangkan solusi berdasarkan pengalaman nyata yang mereka peroleh selama proses prevista diskusi.

Strategi pelatihan Hands on Methods melalui studi kasus dalam program SOTH di Kecamatan Sumbersari terbagi menjadi dua komponen utama, yaitu.fasilitator mempresentasikan skenario dalam bentuk konsep masalah yang harus diselesaikan oleh peserta, di mana skenario tersebut dikelompokkan untuk menggambarkan situasi parenting yang sering dihadapi oleh orang tua agar peserta dapat mengidentifikasi masalah utama, menganalisis penyebabnya, dan menemukan solusi relevan berdasarkan pengalaman dan pengetahuan peserta SOTH.Kedua, evaluasi pembelajaran dilakukan melalui sesi refleksi dan penarikan kesimpulan sebagai penilaian pengetahuan peserta melalui post‑test, sekaligus sebagai mekanisme refleksi bagi fasilitator guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang strategi pelatihan Hands on Methods melalui studi kasus terhadap perilaku orang tua dan perkembangan anak, sehingga dapat diketahui apakah peningkatan pengetahuan peserta berlanjut ke praktik parenting sehari‑harinya. Penelitian komparatif dapat membandingkan efektivitas program SOTH dengan model pelatihan orang tua berbasis kuliah online atau lokakarya tradisional, guna menilai keunggulan dan kelemahan masing‑masing dalam meningkatkan kompetensi orang tua. Selain itu, studi tindakan kualitas dapat menguji integrasi media digital interaktif—seperti simulasi virtual atau aplikasi mobile—dalam sesi simulasi, untuk melihat apakah penggunaan teknologi dapat memperkuat partisipasi, motivasi, dan pemahaman peserta serta mempermudah implementasi program di daerah lain.

  1. PENGARUH PENERAPAN METODE STUDI KASUS DALAM EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN | SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan... jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/2169PENGARUH PENERAPAN METODE STUDI KASUS DALAM EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan jurnalp4i index php social article view 2169
  2. Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Case Method dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa... doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1503Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Case Method dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa doi 10 53299 diksi v6i2 1503
  3. Penerapan immersive experiential learning model dalam pembelajaran kewirausahaan melalui game simulasi... riset.unisma.ac.id/index.php/JP2M/article/view/20291Penerapan immersive experiential learning model dalam pembelajaran kewirausahaan melalui game simulasi riset unisma ac index php JP2M article view 20291
  4. PENERAPAN REFLEKSI PRIBADI UNTUK MEMBANTU GURU MENJALANKAN PERAN SEBAGAI FASILITATOR PADA PEMBELAJARAN... doi.org/10.53977/ps.v1i02.371PENERAPAN REFLEKSI PRIBADI UNTUK MEMBANTU GURU MENJALANKAN PERAN SEBAGAI FASILITATOR PADA PEMBELAJARAN doi 10 53977 ps v1i02 371
Read online
File size665.07 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test