UMSBUMSB

Jurnal Media IlmuJurnal Media Ilmu

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan kerangka PRISMA 2020. Dari 560 artikel yang diidentifikasi melalui database Scopus dan Google Scholar, diperoleh 20 artikel final setelah melalui proses seleksi ketat untuk dimasukkan dalam review. Hasil kajian》中 menunjukkan_sf1 bahwa AI berperan signifikan dalam personalisasi pembelajaran, peningkatan penguatan keterlibatan siswa, dan efisiensi penilaian. Berbagai bentuk penerapan AI seperti adaptive learning, ITS, chatbot pendidikan, virtual laboratory, dan media berbasis AI positif. Namun, implementasi di Indonesia masih menghadapi tantangan pemahaman dampak konsep IPA, kesenjangan infrastruktur digital, rendahnya literasi teknologi guru, dan minimnya regulasi rubric adaptif.

Studi literatur sistematis dengan PRISMA 2020 pada 20 artikel menunjukkan AI memiliki potensi signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di SD melalui personalisasi, visual magkonses abstrak, umpan balik instan, dan peningkatan keterlibatan siswa.Namun, implementasi AI di Indonesia masih terhambat oleh kesenjangan infrastruktur digital, rendahnya literasi teknologi guru, serta regulasi yang belum memadai, sehingga efektivitas tergantung pada desain pedagogis dan konteks penggunaanbm.Oleh karena itu, diperlukan penelitian empiris kontekstual dan longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang AI pada pendidikan dasar Indonesia.

Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji efektivitas AI adaptif pada kurikulum IPA di berbagai wilayah, khususnya perbandingan antara daerah urban dan rural, guna memahami perbedaan kebutuhan dan kepadatan infrastruktur digital. Selain itu, dibutuhkan studi intervensi longitudinal mengenai dampak pelatihan guru AI terhadap peningkatan kompetensi pengajar serta hasil belajar siswa, sehingga dapat mengidentifikasi praktik terbaik dan hambatan yang dihadapi di lapangan. Akhirnya, penelitian inovatif harus mengembangkan kerangka etika dan perlindungan data anak dalam sistem AI pendidikan, termasuk regulasi privasi dan transparansi algoritma, yang dapat diimplementasikan oleh pemerintah dan lembaga pendidikan untuk memastikan keamanan dan keadilan dalam penggunaan teknologi AI di sekolah dasar.

  1. [2104.12920] Equity and Artificial Intelligence in Education: Will "AIEd" Amplify or Alleviate... arxiv.org/abs/2104.129202104 12920 Equity and Artificial Intelligence in Education Will AIEd Amplify or Alleviate arxiv abs 2104 12920
  2. OSF. osf osf.io/5er8f_v1OSF osf osf io 5er8f v1
  3. APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/a0037123APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 a0037123
Read online
File size427.31 KB
Pages24
DMCAReport

Related /

ads-block-test