PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA
Darma CendekiaDarma CendekiaKegiatan abdimas ini dilaksanakan di RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur. RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur ini dimanfaatkan untuk kegiatan literasi bagi masyarakat. Wujud dari kegiatan ini adalah membuat tempat ini menjadi tempat kegiatan membaca buku, yaitu dengan menyediakan buku-buku bacaan yang beragam dan juga membuat kegiatan yang menarik serta asyik dalam kegiatan membaca, seperti pemaparan materi tentang pentingnya membaca, bercerita dari yang sudah dibaca, mendongeng, bermain permainan dan kegiatan kreatif lainnya. Kegiatan literasi masyarakat ini dilaksanakan dalam satu bulan. Prosesnya dimulai dari November sampai dengan Desember 2023. Tujuan kegiatan ini untuk menumbuhkan minat membaca anak-anak yang mulai menurun karena suka bermain gawai. Ada beberapa tahapan yang dilakukan dalam kegiatan literasi masyarakat ini. Tahapan pertama, yaitu tim abdimas mencari tempat yang dapat digunakan untuk kegiatan literasi Membaca. Setelah itu, tim meminta izin kepada pengelola RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur untuk dapat melakukan kegiatan literasi membaca ini. Tahap kedua, tim abdimas menyusun program dan jadwal kegiatan literasi bagi anak-anak di RPTRA Gedong Trikora, Jakarta Timur. Tahap ketiga, tim abdimas melaksanakan kegiatan literasi membaca yang bervariasi dan menarik juga asyik.
Kegiatan literasi membaca yang sudah dilakukan mendapatkan dukungan yang baik dari pengelola RPTRA Gedong Trikora untuk menciptakan ruang literasi yang baik guna meningkatkan minat membaca dan mengalihkan bermain gawai anak-anak yang bermain di taman terbuka.Tema kegiatan literasi membaca ini, yaitu Literasi Menarik dan Asyik.Hasil yang didapatkan dari kegiatan literasi membaca ini membawa kebahagiaan bagi anak-anak yang terpancar dari wajah mereka yang melakukan rangkaian kegiatan yang telah diberikan oleh tim abdimas dengan mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir.Anak-anak yang hadir mengikuti kegiatan literasi membaca berbeda-beda dan dengan jumlah yang berbeda-beda pula.Pada pertemuan pertama anak-anak yang datang berjumlah 17 orang, pertemuan kedua berjumlah 12 orang, pertemuan ketiga berjumlah 18 orang, pertemuan kelima berjumlah 12 orang, pertemuan keenam berjumlah 19, pertemuan ketujuh berjumlah 12 orang, pertemuan kedelapan berjumlah 11 orang, dan pertemuan kesembilan berjumlah 7 orang.Kegiatan yang dilakukan bukan hanya sekedar membaca saja, melainkan kegiatan yang menarik dan asyik untuk dilakukan anak-anak yang berhubungan dengan membaca, tentang membaca, bercerita atau mendongeng, seperti memberikan edukasi menggambar, membuat kerajinan tangan, dan sampai bermain permaianan.Kegiatan literasi membaca yang dilakukan setiap pertemuannya secara tidak langsung juga melatih keterampilan berbahasa lainnya, seperti keterampilan meyimak, berbicara, dan menulis anak-anak di RPTRA Gedong Trikora.Dengan dilaksanakannya kegiatan literasi membaca ini minat membaca para anak-anak di RPTRA Gedong Trikora menjadi meningkat dan kegiatan yang telah dilakukan ini berkesan bagi kegiatan belajar sambil bermain mereka, serta melatih keterampilan berbahasa atau literasi mereka menjadi lebih baik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Melakukan studi lebih lanjut tentang dampak jangka panjang dari kegiatan literasi membaca ini terhadap minat dan kebiasaan membaca anak-anak di RPTRA Gedong Trikora. Apakah kegiatan ini berhasil meningkatkan minat membaca secara berkelanjutan atau hanya bersifat sementara? 2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kegiatan literasi membaca, seperti peran orang tua, dukungan komunitas, dan lingkungan belajar yang menarik. Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan orang tua dan komunitas dalam kegiatan literasi ini? 3. Mengembangkan strategi-strategi kreatif dan inovatif untuk meningkatkan minat membaca anak-anak, seperti penggunaan teknologi, media interaktif, atau pendekatan yang lebih personal. Bagaimana cara memanfaatkan teknologi secara efektif untuk meningkatkan minat membaca dan keterampilan literasi anak-anak?.
| File size | 617.34 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPEDEDUPED Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kontribusi literasi digital dan literasi membaca terhadap literasi statistik mahasiswa perguruan tinggi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kontribusi literasi digital dan literasi membaca terhadap literasi statistik mahasiswa perguruan tinggi.
EDUPEDEDUPED Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendampingan partisipatif melalui kegiatan membaca bersama, pendampingan membaca, permainan edukatif, danMetode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendampingan partisipatif melalui kegiatan membaca bersama, pendampingan membaca, permainan edukatif, dan
EDUPEDEDUPED Namun demikian, hasil evaluasi mengungkap kendala berupa keterbatasan pengetahuan akuntansi dasar dan literasi komputerisasi peserta. Kendala ini menunjukkanNamun demikian, hasil evaluasi mengungkap kendala berupa keterbatasan pengetahuan akuntansi dasar dan literasi komputerisasi peserta. Kendala ini menunjukkan
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Literasi membaca merupakan fondasi utama dalam pencapaian akademik, namun kesenjangan kemampuan literasi tingkat lanjut masih sering ditemukan pada siswaLiterasi membaca merupakan fondasi utama dalam pencapaian akademik, namun kesenjangan kemampuan literasi tingkat lanjut masih sering ditemukan pada siswa
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Dari aspek manajemen, penggunaan aplikasi SehatLink berhasil meningkatkan kapasitas kader Posyandu dalam pencatatan data kesehatan digital, meningkatkanDari aspek manajemen, penggunaan aplikasi SehatLink berhasil meningkatkan kapasitas kader Posyandu dalam pencatatan data kesehatan digital, meningkatkan
UNBITAGOUNBITAGO Menggunakan metode studi literatur sistematis terhadap 52 publikasi internasional dan nasional, penelitian ini memetakan mekanisme pengaruh influencer,Menggunakan metode studi literatur sistematis terhadap 52 publikasi internasional dan nasional, penelitian ini memetakan mekanisme pengaruh influencer,
ILININSTITUTEILININSTITUTE Metode yang digunakan meliputi ceramah, simulasi praktis, diskusi, serta evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan tingkat pengetahuan peserta.Metode yang digunakan meliputi ceramah, simulasi praktis, diskusi, serta evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan tingkat pengetahuan peserta.
POLTEKBANGPLGPOLTEKBANGPLG Pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi bidang Pengabdian pada Masyarakat dapat dilaksanakan dengan menjalin kerjasama antara perguruan tinggi dengan instansiPelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi bidang Pengabdian pada Masyarakat dapat dilaksanakan dengan menjalin kerjasama antara perguruan tinggi dengan instansi
Useful /
EDUPEDEDUPED Seluruh peserta berhasil membuat kuis Kahoot yang siap digunakan dalam pembelajaran. Evaluasi melalui pretest–posttest menunjukkan peningkatan pemahamanSeluruh peserta berhasil membuat kuis Kahoot yang siap digunakan dalam pembelajaran. Evaluasi melalui pretest–posttest menunjukkan peningkatan pemahaman
EDUPEDEDUPED Proses partisipatif yang melibatkan perangkat desa, kapanewon, dan instansi teknis mampu menghasilkan peta digital yang tervalidasi serta rekapitulasiProses partisipatif yang melibatkan perangkat desa, kapanewon, dan instansi teknis mampu menghasilkan peta digital yang tervalidasi serta rekapitulasi
EDUPEDEDUPED Hasilnya, anak-anak millennial memiliki kemauan untuk melaksanakan kewirausahaan untuk meningkatkan perekonomian daerah. Program pengabdian kepada MasyarakatHasilnya, anak-anak millennial memiliki kemauan untuk melaksanakan kewirausahaan untuk meningkatkan perekonomian daerah. Program pengabdian kepada Masyarakat
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Metode yang digunakan adalah melakukan identifikasi kebutuhan, sosialisasi kegiatan, pelatihan aplikasi SMART DBD Zero, Penyuluhan 3 M Plus dan EvaluasiMetode yang digunakan adalah melakukan identifikasi kebutuhan, sosialisasi kegiatan, pelatihan aplikasi SMART DBD Zero, Penyuluhan 3 M Plus dan Evaluasi