THAMRINTHAMRIN
Jurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinJurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinKemampuan berbicara di depan umum atau public speaking merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa, khususnya mahasiswa Program Studi Kesehatan Masyarakat. Keterampilan ini sangat mendukung peran professional mereka di masa depan dalam menyampaikan edukasi dan komunikasi kesehatan. Namun, banyak mahasiswa mengalami kesulitan seperti kurang percaya diri, kosakata terbatas, dan kecemasan saat berbicara di depan umum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum melalui teknik bercerita bagi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research/CAR), yang terdiri dari dua siklus: perencanaaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipasi penelitian adalah 25 mahasiswa Program Studi Kesehatan Masyarakat di Universitas MH. Thamrin. Data dikumpulkan observasi, tes berbicara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pre-test (60,2) ke Siklus I (70,5) dan Siklus II (82,3). Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri dan partisipasi. Oleh karena itu, teknik bercerita sangat efektif bagi mahasiswa dalam meningkatkan keterampilan public speaking atau berbicara di depan umum.
The implementation of storytelling technique foster a more engaging and nurturing learning atmosphere that stimulated students to convey ideas more confidently and communicate more effectively in front of an audience.This technique not only helps in enhancing speaking skills but also boosts confidence, creativity, interaction, and communication proficiency, all of which are essential for students academic and career development.Recommendations are offered for lecturers, students, educational institutions, and future researchers.Lecturers are encouraged to incorporate storytelling techniques as an alternative strategy in public speaking and communication courses.Students should actively participate in storytelling activities, presentations, seminars, and discussions to improve their confidence and speaking fluency.Educational institutions are advised to support the development of students communication competence by providing more speaking-oriented learning activities, workshops, seminars, and interactive classroom methods.Future researchers are encouraged to conduct further studies on storytelling and public speaking with larger samples, at different educational levels, or across diverse academic disciplines.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan agar dilakukan studi lebih lanjut tentang teknik bercerita dan berbicara di depan umum dengan sampel yang lebih besar, pada tingkat pendidikan yang berbeda, atau lintas disiplin akademik. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa, seperti workshop, seminar, dan metode kelas interaktif. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas teknik bercerita dalam meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan berbicara mahasiswa di berbagai konteks pendidikan dan profesional.
| File size | 158.24 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDWIUNDWI Keterampilan menulis melibatkan pemahaman tentang bahasa, struktur teks, dan kemampuan menyampaikan gagasan. Salah satu materi bahasa Indonesia di kelasKeterampilan menulis melibatkan pemahaman tentang bahasa, struktur teks, dan kemampuan menyampaikan gagasan. Salah satu materi bahasa Indonesia di kelas
UNYUNY Secara keseluruhan, pembelajaran menggunakan model science technology society dalam pembelajaran IPS dapat membantu guru meningkatkan ecoliteracy siswaSecara keseluruhan, pembelajaran menggunakan model science technology society dalam pembelajaran IPS dapat membantu guru meningkatkan ecoliteracy siswa
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Jumlah keseluruhan siswa adalah 20 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks eksposisi analitis melalui mediaJumlah keseluruhan siswa adalah 20 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks eksposisi analitis melalui media
IBRAHIMYIBRAHIMY Langkah-langkah yang diambil oleh peneliti dimulai dengan kegiatan observasi di mana kemampuan tata bahasa siswa sebelumnya masih dalam kategori rendah.Langkah-langkah yang diambil oleh peneliti dimulai dengan kegiatan observasi di mana kemampuan tata bahasa siswa sebelumnya masih dalam kategori rendah.
AFEKSIAFEKSI Melalui teknik pengumpulan data yaitu tes hasil belajar, dokumentasi dan observasi berdasarkan penelitian diperoleh informasi sebagai berikut: Hasil ketuntasanMelalui teknik pengumpulan data yaitu tes hasil belajar, dokumentasi dan observasi berdasarkan penelitian diperoleh informasi sebagai berikut: Hasil ketuntasan
IPTSIPTS Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema Suhu dan Kalor di kelas V SDN 153064 LopianPenerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema Suhu dan Kalor di kelas V SDN 153064 Lopian
UMMAUMMA Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan analisis statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan modelData dianalisis secara kuantitatif menggunakan analisis statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
HAMZANWADIHAMZANWADI dan 3) media iklan kodek yang diamati oleh siswa, dapat memberikan secara nyata contoh iklan baris baik berupa iklan barang maupun jasa pada siswa. Yangdan 3) media iklan kodek yang diamati oleh siswa, dapat memberikan secara nyata contoh iklan baris baik berupa iklan barang maupun jasa pada siswa. Yang
Useful /
UINSAUINSA kedua, persepsi masyarakat terhadap dampak keterlibatan kiai dan blater menunjukkan demokrasi substantif belum tercapai, karena praktik manipulasi dankedua, persepsi masyarakat terhadap dampak keterlibatan kiai dan blater menunjukkan demokrasi substantif belum tercapai, karena praktik manipulasi dan
UBUB Analisis data dengan metode Product Moment Pearson menunjukkan koefisien korelasi antara bersyukur dan ketahanan sebesar 0,316 dengan signifikansi 0,000Analisis data dengan metode Product Moment Pearson menunjukkan koefisien korelasi antara bersyukur dan ketahanan sebesar 0,316 dengan signifikansi 0,000
IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtemaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking stick pada peserta didik di kelas IV SD Negeri 100670 Hutaimbaru pada tema 7 subtema
IPTSIPTS Hasil menunjukkan media DNoto sangat valid dengan skor rata‑rata 85,4% dari validator media dan 92,5% dari validator materi, serta mendapat respon pesertaHasil menunjukkan media DNoto sangat valid dengan skor rata‑rata 85,4% dari validator media dan 92,5% dari validator materi, serta mendapat respon peserta