STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK
Vocat : Jurnal Pendidikan KatolikVocat : Jurnal Pendidikan KatolikPenelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kecenderungan eksklusivisme dalam pendidikan agama yang berdampak pada menurunnya sikap toleran dan inklusif peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengukur potensi keberhasilan penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dalam membentuk karakter generasi yang toleran dan inklusif. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal, dan laporan ilmiah relevan yang membahas hubungan antara cinta, pendidikan, dan pembentukan karakter. Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten untuk menemukan pola makna dan relevansi nilai cinta dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta berperan strategis dalam membangun kesadaran kemanusiaan lintas iman serta memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan pendidikan agama yang humanistik dan berakar pada nilai cinta. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa cinta, dapat bertransformasi menjadi fondasi pedagogisdalam pendidikan agama untuk membangun karakter toleran dan inklusif. Penelitian menunjukkan bahwa ketika cinta dijadikan prinsip kurikulum, ia bekerja bukan hanya sebagai nilai moral, melainkan sebagai mekanisme pedagogis yang mampu menembus sekat-sekat keagamaan dan ideologis.
Penelitian menunjukkan bahwa cinta dapat bertransformasi menjadi fondasi pedagogis dalam pendidikan agama untuk membangun karakter toleran dan inklusif, serta berfungsi sebagai mekanisme pedagogis yang menembus sekat keagamaan dan ideologis.Temuan tersebut membuka ruang bagi penguatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan nilai kasih, dialog, dan empati, sekaligus memperluas horizon teoritis tentang pendidikan inklusif dan toleran.Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta memerlukan kesiapan guru, lingkungan, dan kebijakan yang mendukung nilai kemanusiaan lintas iman.
Untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas Kurikulum Berbasis Cinta, penelitian kuantitatif dapat dilakukan pada berbagai jenjang pendidikan dan wilayah geografis di Indonesia guna mengukur dampak terhadap sikap toleransi dan inklusif siswa secara empiris. Selanjutnya, penelitian tindakan di sekolah-sekolah dapat mengeksplorasi proses internalisasi nilai cinta, toleransi, dan inklusivitas oleh peserta didik serta perubahan budaya sekolah yang terjadi, sehingga dapat menghasilkan model praktik yang dapat direplikasi. Selain itu, studi komparatif lintas budaya dan lintas agama dapat mengidentifikasi adaptasi kurikulum yang diperlukan untuk konteks multikultural, guna mengembangkan kerangka kerja pendidikan yang fleksibel namun tetap berlandaskan nilai cinta. Penelitian-penelitian ini akan memberikan bukti empiris yang kuat, membantu pembuat kebijakan merumuskan pedoman implementasi yang lebih terarah, dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam menerapkan pendekatan pedagogik yang humanistik. Dengan melibatkan stakeholder seperti orang tua, lembaga keagamaan, dan komunitas lokal, studi lanjutan dapat menilai kontribusi masing-masing pihak dalam memperkuat nilai-nilai cinta dan inklusivitas dalam lingkungan pendidikan.
- Dynamics of Multicultural Education in Indonesia | International Journal of Islamic Educational Research.... doi.org/10.61132/ijier.v2i1.145Dynamics of Multicultural Education in Indonesia International Journal of Islamic Educational Research doi 10 61132 ijier v2i1 145
- Religious Moderation as a Strategy for Student Competence Formation in Multicultural Schools | Academia... doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11582Religious Moderation as a Strategy for Student Competence Formation in Multicultural Schools Academia doi 10 21070 acopen 10 2025 11582
- Pendidikan agama inklusif sebagai fondasi moderasi beragama: Strategi merawat keberagaman di Indonesia... sttpb.ac.id/e-journal/index.php/kurios/article/view/323Pendidikan agama inklusif sebagai fondasi moderasi beragama Strategi merawat keberagaman di Indonesia sttpb ac e journal index php kurios article view 323
| File size | 194.58 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBARRUUMBARRU Temuan menunjukkan bahwa materi listening bahasa Inggris di kelas EFL dapat dikategorikan menjadi tiga, yaitu media, konten, dan latihan. Materi listeningTemuan menunjukkan bahwa materi listening bahasa Inggris di kelas EFL dapat dikategorikan menjadi tiga, yaitu media, konten, dan latihan. Materi listening
IAI TABAHIAI TABAH Perkembangan teknologi digital dan pendidikan abad ke-21 telah menghadirkan berbagai tantangan bagi pendidik PAI. Tantangan utama yang dihadapi pendidikPerkembangan teknologi digital dan pendidikan abad ke-21 telah menghadirkan berbagai tantangan bagi pendidik PAI. Tantangan utama yang dihadapi pendidik
MPUKUTURANMPUKUTURAN Pertama, satua “I Siap Badeng mengandung nilai-nilai karakter yang selaras dengan ajaran Hindu, antara lain kepatuhan anak kepada orang tua, kecerdikanPertama, satua “I Siap Badeng mengandung nilai-nilai karakter yang selaras dengan ajaran Hindu, antara lain kepatuhan anak kepada orang tua, kecerdikan
FTUNCENFTUNCEN Kedua, minimnya sarana-prasarana untuk praktikum mikrokontroler. Ketiga, kurangnya prestasi dan minat siswa terhadap perkembangan teknologi terkini. SolusiKedua, minimnya sarana-prasarana untuk praktikum mikrokontroler. Ketiga, kurangnya prestasi dan minat siswa terhadap perkembangan teknologi terkini. Solusi
FTUNCENFTUNCEN Sosialisasi ini diberikan dengan memberikan pemahaman langsung mengenai dampak penggunaan sosial media berdasarkan kaidah undang – undang yang mengaturSosialisasi ini diberikan dengan memberikan pemahaman langsung mengenai dampak penggunaan sosial media berdasarkan kaidah undang – undang yang mengatur
FTUNCENFTUNCEN Dengan demikian, etika berbisnis menjadi elemen strategis dalam mengoptimalkan kontribusi UMKM Karijawa Permai terhadap pembangunan yang berkelanjutan.Dengan demikian, etika berbisnis menjadi elemen strategis dalam mengoptimalkan kontribusi UMKM Karijawa Permai terhadap pembangunan yang berkelanjutan.
FTUNCENFTUNCEN Kegiatan pengabdian dilakukan dengan bentuk sosialisasi langsung ke masyarakat Desa Klagensrampat. Sebelum dan sesudah sosialisasi dilakukan ada pre-testKegiatan pengabdian dilakukan dengan bentuk sosialisasi langsung ke masyarakat Desa Klagensrampat. Sebelum dan sesudah sosialisasi dilakukan ada pre-test
STKIPPGRITULUNGAGUNGSTKIPPGRITULUNGAGUNG 6 (Kelas Eksperimen) dengan jumlah 29 siswa dan kelas VIII. 3 (Kelas Kontrol) dengan jumlah siswa yang sama. Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi,6 (Kelas Eksperimen) dengan jumlah 29 siswa dan kelas VIII. 3 (Kelas Kontrol) dengan jumlah siswa yang sama. Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi,
Useful /
IAIN MADURAIAIN MADURA Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Naskah Makassaarsche Chrestomathie menangani kasus pembunuhan, perselingkuhan, dan warisan, sertaArtikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Naskah Makassaarsche Chrestomathie menangani kasus pembunuhan, perselingkuhan, dan warisan, serta
IAIN MADURAIAIN MADURA Temuan ini menyarankan bahwa perlindungan pasca-perceraian perlu diarahkan menuju pendekatan yang lebih inklusif, berkelanjutan, dan berbasis maqāṣidTemuan ini menyarankan bahwa perlindungan pasca-perceraian perlu diarahkan menuju pendekatan yang lebih inklusif, berkelanjutan, dan berbasis maqāṣid
STAIMA ALHIKAMSTAIMA ALHIKAM Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus jamak. Data dikumpulkan dari 28 pimpinan perguruan tinggi di wilayah Cirebon melaluiPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus jamak. Data dikumpulkan dari 28 pimpinan perguruan tinggi di wilayah Cirebon melalui
STTDBSTTDB Perancangan mesin solder timah kontrol CNC dilakukan dengan menggunakan proses desain untuk menentukan dimensi mesin, melakukan perhitungan untuk menentukanPerancangan mesin solder timah kontrol CNC dilakukan dengan menggunakan proses desain untuk menentukan dimensi mesin, melakukan perhitungan untuk menentukan