PTIQPTIQ
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamIQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan IslamPentingnya pendekatan internalisasi Islam moderat dalam konteks pendidikan di wilayah perbatasan menjadikan penelitian ini relevan dan signifikan. Dengan memfokuskan pada peran guru sebagai agen utama perlu dirumuskan strategi yang efektif dalam meningkatkan literasi moderasi Islam sebagai bagian integral dari pengembangan personal dan sosial di lingkungan sekolah kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran berbasis literasi dalam mempromosikan dan mengembangkan moderasi beragama di kalangan guru di sekolah kejuruan kawasan perbatasan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan fokus pada pengukuran dampak pembelajaran literasi terhadap pemahaman tentang pentingnya beragama secara moderat, pengembangan sikap dan perilaku moderat dalam beragama, serta penciptaan etika dan persahabatan yang tulus di antara pemeluk agama yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis literasi memiliki efek yang positif terhadap tujuan yang ditetapkan. Guru yang mengikuti pembelajaran ini mengalami peningkatan dalam pemahaman mereka tentang pentingnya mempraktikkan agama secara moderat. Selain itu, mereka mampu mengembangkan sikap dan perilaku yang lebih moderat dalam menjalankan kehidupan beragama. Interaksi antara guru dan pemeluk agama yang berbeda juga menjadi lebih harmonis, menciptakan etika yang lebih baik dalam beragama.
Pendekatan pembelajaran berbasis literasi terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan sikap moderasi beragama pada guru dan murid di sekolah kejuruan perbatasan.Pembelajaran literasi berkontribusi signifikan dalam memperkuat konsep moderasi agama, membentuk pola pikir inklusif, serta menumbuhkan etika tulus di masyarakat multikultural.Selain itu, pendekatan ini mempererat hubungan persahabatan antar pemeluk agama yang berbeda, menunjukkan peran pentingnya dalam menciptakan harmoni sosial.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penggunaan alat digital literasi memengaruhi internalisasi Islam moderat di kalangan guru sekolah kejuruan kawasan perbatasan, dengan fokus pada perubahan sikap dan praktik keagamaan selama periode tertentu. Selain itu, studi longitudinal dapat mengevaluasi dampak jangka panjang kurikulum berbasis literasi terhadap toleransi siswa dan kualitas hubungan antarumat beragama, sehingga mengidentifikasi faktor-faktor yang memperkuat atau menghambat perkembangan sikap moderat. Terakhir, perbandingan efektivitas antara metode pembelajaran berbasis literasi dan metode berbasis inkuiri dalam menumbuhkan moderasi beragama dapat dilakukan pada berbagai mata pelajaran vokasi, untuk menentukan pendekatan paling optimal dalam konteks pendidikan multikultural.
| File size | 351.08 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pra dengan menggunakan desain pretest-posttest satu kelompok. Sampel penelitianPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pra dengan menggunakan desain pretest-posttest satu kelompok. Sampel penelitian
ITENASITENAS Integrasi sistem monitoring ke dalam kurikulum Biologi meningkatkan pemahaman konsep sains dan kepedulian lingkungan. Proyek ini menunjukkan potensi keberlanjutanIntegrasi sistem monitoring ke dalam kurikulum Biologi meningkatkan pemahaman konsep sains dan kepedulian lingkungan. Proyek ini menunjukkan potensi keberlanjutan
STITMUBOSTITMUBO Oleh karena itu, guru harus merancang dan menerapkan metode pengajaran yang efektif, seperti model pembelajaran penemuan, agar siswa lebih terlibat danOleh karena itu, guru harus merancang dan menerapkan metode pengajaran yang efektif, seperti model pembelajaran penemuan, agar siswa lebih terlibat dan
UNISDAUNISDA Pembelajaran berdiferensiasi terbukti bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami informasi teks cerita sederhana. Berdasarkan penelitianPembelajaran berdiferensiasi terbukti bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami informasi teks cerita sederhana. Berdasarkan penelitian
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penerapan teori humanistik dalam pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan siswa. Teori ini menekankan pemahaman,Penerapan teori humanistik dalam pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan siswa. Teori ini menekankan pemahaman,
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Integrasi kedua perspektif dapat memperkaya praktik pendidikan Indonesia, menghasilkan tenaga pengajar yang berpikiran kritis dan sanggup merespons perubahanIntegrasi kedua perspektif dapat memperkaya praktik pendidikan Indonesia, menghasilkan tenaga pengajar yang berpikiran kritis dan sanggup merespons perubahan
UMKUMK Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan agar pendidik mengadopsi gaya kepemimpinan demokratis serta menyediakan pelatihan yang diperlukan untuk meningkatkanOleh karena itu, peneliti merekomendasikan agar pendidik mengadopsi gaya kepemimpinan demokratis serta menyediakan pelatihan yang diperlukan untuk meningkatkan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Siswa melaporkan partisipasi aktif dan pengalaman belajar yang menyenangkan, sementara guru dapat memfasilitasi diskusi lebih interaktif. Dengan demikian,Siswa melaporkan partisipasi aktif dan pengalaman belajar yang menyenangkan, sementara guru dapat memfasilitasi diskusi lebih interaktif. Dengan demikian,
Useful /
PTIQPTIQ Pelaksanaannya guru Pai menggunakan tiga metode pembelajaran, yaitu Metode Ceramah, Diskusi dan Metode Al-hisan. Selain itu, metode Al-hisan ini dapatPelaksanaannya guru Pai menggunakan tiga metode pembelajaran, yaitu Metode Ceramah, Diskusi dan Metode Al-hisan. Selain itu, metode Al-hisan ini dapat
PTIQPTIQ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Al-Quran (tahsin tilawah) khusus dalam Qiraat Ashim Riwayat Hafsh Thariq Asy-SyathibiyyahPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Al-Quran (tahsin tilawah) khusus dalam Qiraat Ashim Riwayat Hafsh Thariq Asy-Syathibiyyah
UNISDAUNISDA Siswa menerapkan sebagian besar aktivitas pembelajaran yang dirancang sesuai pendekatan kontekstual dan penggunaan media visual. Peningkatan nilai danSiswa menerapkan sebagian besar aktivitas pembelajaran yang dirancang sesuai pendekatan kontekstual dan penggunaan media visual. Peningkatan nilai dan
UNISDAUNISDA Subjek penelitian ini sebanyak 52 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas eksperimen dan 26 siswa kelas kontrol yang diperoleh dengan menggunakan teknikSubjek penelitian ini sebanyak 52 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas eksperimen dan 26 siswa kelas kontrol yang diperoleh dengan menggunakan teknik