YARSIYARSI

Junior Medical JournalJunior Medical Journal

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki strategi belajar dan tingkat stres akademik yang dialami oleh mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Yarsi angkatan 2021. Metode deskriptif kuantitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui survei tentang jenis-jenis strategi belajar yang dipakai dan tingkat stres akademik yang dirasakan. Hasil menunjukkan variasi penggunaan strategi belajar, mulai dari pendekatan aktif seperti membaca ulang dan diskusi kelompok hingga pendekatan pasif seperti hanya mengandalkan kuliah dan membaca sekilas. Selain itu, tingkat stres akademik juga bervariasi di antara responden, dengan sebagian besar mahasiswa melaporkan tingkat stres tinggi yang dapat memengaruhi kesejahteraan mereka secara keseluruhan. Penelitian ini berimplikasi bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan penyediaan layanan dukungan yang lebih baik bagi mahasiswa Kedokteran Yarsi.

Sebagian besar mahasiswa Fakultas Kedokteran Yarsi angkatan 2021 menggunakan strategi belajar yang parah atau tidak efektif, yang berkontribusi pada tingkat stres akademik parah atau ekstrim.Analisis data menunjukkan adanya hubungan signifikan antara gambaran strategi dengan tingkat stres akademik, sehingga kualitas strategi belajar yang buruk meningkatkan stres.Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya peningkatan kemampuan strategi belajar dan manajemen stres untuk memperbaiki kesejahteraan mahasiswa.

Berdasarkan temuan penelitian, penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada penerapan program pelatihan manajemen stres berbasis perspektif Islam, menilai efektivitasnya secara kuantitatif dalam menurunkan tingkat stres akademik mahasiswa kedokteran. Selain itu, studi longitudinal dapat dilaksanakan untuk menelusuri perubahan tingkat stres dan strategi belajar selama masa studi, guna mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang memicu perubahan tersebut. Selanjutnya, perbandingan antara mahasiswa yang mengikuti program dukungan psikologis dengan yang tidak dapat dievaluasi untuk menilai dampak intervensi berbasis psikologi dan spiritualitas terhadap kualitas belajar dan kualitas hidup mahasiswa.

  1. Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. book menumbuhkan... doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu book menumbuhkan doi 10 31004 basicedu v5i1 787
Read online
File size326.57 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test