STAISKUTIMSTAISKUTIM

El-Madaniyah : Jurnal Pengabdian MasyarakatEl-Madaniyah : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Perkembangan teknologi digital menjadikan gadget bagian penting dalam kehidupan remaja sebagai sarana komunikasi, hiburan, dan pembelajaran, tetapi penggunaan yang tidak terkontrol berpotensi menurunkan konsentrasi belajar, kualitas interaksi sosial, kedisiplinan, dan pembentukan karakter. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran remaja tentang dampak positif–negatif gadget serta mendorong penggunaan gadget secara bijak dan bertanggung jawab. Metode pelaksanaan menggunakan sosialisasi edukatif-partisipatif yang dilaksanakan pada peserta didik kelas VII–IX di SMP Plus Al Lim, Desa Karya Bhakti, sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Lapangan (KKL), melalui penyampaian materi, diskusi, dan tanya jawab, dengan pemantauan respons peserta selama kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif, terlihat dari antusiasme peserta, keaktifan berdiskusi, serta meningkatnya pemahaman mengenai dampak gadget dan strategi pengendalian penggunaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini menunjukkan.

Sosialisasi “Peran Gadget dalam Membentuk Karakter Anak Usia Remaja yang dilaksanakan di SMP Plus Al Lim, Desa Karya Bhakti pada 28 November 2025 berhasil meningkatkan pemahaman awal peserta mengenai dampak positif dan negatif gadget serta pentingnya kontrol diri, disiplin, dan tanggung jawab dalam penggunaannya.Antusiasme dan partisipasi aktif siswa menunjukkan efektivitas pendekatan edukatif‑partisipatif sebagai langkah awal untuk menumbuhkan kesadaran dan sikap kritis remaja terhadap kebiasaan digital.Oleh karena itu, kegiatan serupa perlu terus dilaksanakan secara berkelanjutan dan terintegrasi dengan sekolah serta dukungan orang tua untuk mencapai perubahan perilaku yang konsisten dan memperkuat karakter remaja di era digital.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti dampak jangka panjang sosialisasi literasi digital terhadap pembentukan karakter remaja dengan melakukan studi longitudinal di beberapa sekolah menengah pertama di berbagai wilayah, sehingga dapat mengobservasi perubahan perilaku selama setidaknya satu tahun. Selain itu, penting untuk menyelidiki pengaruh keterlibatan orang tua dan lingkungan rumah sebagai faktor mediasi dalam penggunaan gadget, dengan menggunakan pendekatan campuran antara survei kuantitatif dan wawancara mendalam untuk memahami dinamika keluarga. Penelitian ketiga dapat mengembangkan kurikulum digital yang mengintegrasikan pendidikan karakter dan penggunaan gadget secara bijak, kemudian menguji efektivitasnya melalui percobaan terkontrol acak yang membandingkan kelompok yang menerima kurikulum tersebut dengan kelompok kontrol. Studi-studi ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris yang lebih kuat mengenai strategi pendidikan yang optimal untuk menyeimbangkan manfaat teknologi dengan pengembangan moral remaja. Selanjutnya, analisis perbedaan gender dalam respons terhadap intervensi dapat menambah wawasan tentang kebutuhan spesifik masing‑masing kelompok. Penelitian juga dapat mengevaluasi faktor motivasi intrinsik remaja dalam mengadopsi perilaku penggunaan gadget yang bertanggung jawab. Akhirnya, hasil temuan dapat diimplementasikan secara luas oleh pihak sekolah, orang tua, dan pembuat kebijakan untuk menciptakan ekosistem digital yang mendukung karakter positif generasi muda.

Read online
File size320.6 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test