IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyThink Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri maupun bersama. Peneliti menggunakan strategi Think-Pair-Share dalam proses pembelajaran untuk mengetahui efektivitasnya terhadap pencapaian belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan sampel 50 siswa dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan rumus product moment. Nilai r hasil perhitungan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat signifikansi 5% dan 1%, sehingga hipotesis alternatif diterima, yaitu adanya pengaruh positif antara variabel X dan Y, sementara hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh antara model pembelajaran Think-Pair-Share terhadap pencapaian belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Think-Pair-Share berpengaruh positif terhadap pencapaian belajar siswa.Pengaruh tersebut terbukti melalui analisis statistik yang menunjukkan korelasi kuat antara model pembelajaran dan hasil belajar.Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas strategi Think-Pair-Share pada subjek lain seperti matematika atau sains untuk memverifikasi generalisasi hasil. Kedua, penelitian perlu menggali faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapan strategi ini, seperti motivasi siswa atau kesiapan guru. Ketiga, studi lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan strategi ini terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Saran-saran ini bertujuan untuk memperkaya pemahaman tentang efektivitas model pembelajaran kolaboratif dalam konteks pendidikan yang lebih luas.
| File size | 775.43 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY Dapat disimpulkan bahwa ada efek yang signifikan dalam menggunakan flashcard dalam mengajarkan kosakata kepada pembelajar muda. Hasil penelitian menunjukkanDapat disimpulkan bahwa ada efek yang signifikan dalam menggunakan flashcard dalam mengajarkan kosakata kepada pembelajar muda. Hasil penelitian menunjukkan
IBRAHIMYIBRAHIMY Berdasarkan hasil penelitian, teknik roundtable memiliki efek signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas delapan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember.Berdasarkan hasil penelitian, teknik roundtable memiliki efek signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas delapan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember.
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil ini menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siswa. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa berdasarkan pencapaian nilai siswa, penerapan Prezi dapatHasil ini menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siswa. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa berdasarkan pencapaian nilai siswa, penerapan Prezi dapat
IBRAHIMYIBRAHIMY Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lagu pop secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penggunaan media lagu popOleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lagu pop secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penggunaan media lagu pop
IBRAHIMYIBRAHIMY Penguatan positif dalam pembelajaran bahasa Inggris berperan penting dalam meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifPenguatan positif dalam pembelajaran bahasa Inggris berperan penting dalam meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
IBRAHIMYIBRAHIMY Strategi utama yang digunakan adalah kombinasi Listening Team dan metode ceramah. Faktor eksternal seperti jumlah kegiatan, kepadatan siswa, lingkungan,Strategi utama yang digunakan adalah kombinasi Listening Team dan metode ceramah. Faktor eksternal seperti jumlah kegiatan, kepadatan siswa, lingkungan,
IBRAHIMYIBRAHIMY Siklus selesai ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah. Ketuntasan belajar untuk kelas VIII adalahSiklus selesai ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah. Ketuntasan belajar untuk kelas VIII adalah
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat menikmati kelas tersebut dan sangat terlibat. Hal ini karena mereka benar-benar menyukai kelas dan strategiHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat menikmati kelas tersebut dan sangat terlibat. Hal ini karena mereka benar-benar menyukai kelas dan strategi
Useful /
IBRAHIMYIBRAHIMY Tema-tema utama yang muncul meliputi pentingnya Bahasa Inggris dalam karier, kebutuhan akan kemampuan inti (bacaan, penulisan, mendengarkan, berbicara),Tema-tema utama yang muncul meliputi pentingnya Bahasa Inggris dalam karier, kebutuhan akan kemampuan inti (bacaan, penulisan, mendengarkan, berbicara),
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksiPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksi
IBRAHIMYIBRAHIMY Melalui pemanfaatan teori psikolinguistik, dinamika sosial, serta evaluasi pendekatan metodologi pengajaran, kajian ini bertujuan menyediakan pemahamanMelalui pemanfaatan teori psikolinguistik, dinamika sosial, serta evaluasi pendekatan metodologi pengajaran, kajian ini bertujuan menyediakan pemahaman
IBRAHIMYIBRAHIMY Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas B SD di Asrama Bahasa Salafiyah-Syafiiyah,Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas B SD di Asrama Bahasa Salafiyah-Syafiiyah,