UNYUNY
Jurnal Pendidikan KarakterJurnal Pendidikan KarakterArtikel ini meneliti peran aqidah dalam membentuk karakter Muslim di era digital melalui lensa teologi dan psikologi. Motivasi penelitian muncul dari krisis moral yang muncul seiring kemajuan teknologi, di mana peristiwa misinformasi dan ujaran kebencian menjadi tantangan signifikan. Dengan pendekatan kajian literatur, penulis menegaskan bahwa aqidah merupakan fondasi keyakinan Islam yang mengarahkan perilaku sesuai nilai Quran dan Sunnah, baik dalam hubungan dengan Allah maupun sesama manusia. Aqidah meneguhkan nilai integritas seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan, yang diperlukan penguatan di ruang digital. Artikel ini menyarankan integrasi pendidikan aqidah dengan teori psikologi, khususnya behaviorisme, melalui tiga tahap: pemahaman, kasih, dan praktik nilai baik. Penekanan dimulai sejak usia dini untuk menumbuhkan karakter yang bermartabat, etis, dan bertanggung jawab. Kontribusi praktis dan teoritisnya relevan bagi pendidikan karakter Islam di era modern.
Penelitian ini menegaskan pentingnya aqidah dalam membentuk karakter Muslim yang kuat, terutama di era digital yang penuh tantangan moral.Pemahaman teologi yang mendalam, dikombinasikan dengan pendekatan psikologis, dapat memberikan panduan praktis dalam menghadapi penurunan karakter pada generasi muda.Pendidikan aqidah yang dimulai sejak usia dini, didukung keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial, terbukti efektif dalam membangun sifat pribadi yang baik, sementara pemanfaatan teknologi yang tepat dapat menjadi alat pendukung, namun juga berpotensi mengancam jika disalahgunakan.
Di era digital yang terus berkembang, penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana platform media sosial dapat dimanfaatkan secara sistematis untuk mendidik nilai aqidah melalui modul interaktif yang menggabungkan teori perilaku dan studi kasus nyata, serta menilai dampaknya terhadap perilaku offline generasi muda.. Penelitian juga dapat mengeksplorasi efektivitas kurikulum berbasis nilai aqidah yang disesuaikan untuk siswa berusia dini, dengan memanfaatkan pendekatan proyek kolaboratif antara keluarga dan sekolah, serta mengukur perubahan karakter secara longitudinal.. Selanjutnya, studi kuantitatif dapat mempertimbangkan variabel psikologis seperti kontrol diri dan empati sebagai mediator antara pemahaman aqidah dan perilaku etis di ruang virtual, sehingga menghasilkan rekomendasi kebijakan pendidikan karakter yang lebih holistik.
- Jurnal Pendidikan Karakter. pendidikan karakter budaya lokal pembelajaran kriya kayu siswa tunagrahita... doi.org/10.21831/jpk.v10i2.35032Jurnal Pendidikan Karakter pendidikan karakter budaya lokal pembelajaran kriya kayu siswa tunagrahita doi 10 21831 jpk v10i2 35032
- An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam. pembelajaran bahasa arab uregensi nidzam jurnal... ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/An-Nidzam/en/article/view/16An Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam pembelajaran bahasa arab uregensi nidzam jurnal ejournal iainu kebumen ac index php An Nidzam en article view 16
| File size | 220.13 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia lectora pada pembelajaran tematik‑integratif berbasis character building dan mengetahui efektivitasPenelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia lectora pada pembelajaran tematik‑integratif berbasis character building dan mengetahui efektivitas
UNYUNY Subjek uji coba terbatas adalah delapan peserta didik kelas I SD N 1 Kutoarjo, Purworejo. Subjek uji coba lapangan terdiri dari 28 peserta didik kelasSubjek uji coba terbatas adalah delapan peserta didik kelas I SD N 1 Kutoarjo, Purworejo. Subjek uji coba lapangan terdiri dari 28 peserta didik kelas
UNYUNY Pendekatan pendidikan life skills perlu diperkuat melalui kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan remaja yang tangguh, bermoral,Pendekatan pendidikan life skills perlu diperkuat melalui kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan remaja yang tangguh, bermoral,
UNYUNY Modul penyusunan RPP tematik‑integratif berbasis character building layak digunakan dengan validitas modul 92,86% menurut ahli materi, 85,45% menurutModul penyusunan RPP tematik‑integratif berbasis character building layak digunakan dengan validitas modul 92,86% menurut ahli materi, 85,45% menurut
UNYUNY Pendidikan karakter merupakan landasan bagi manusia sebagai manusia yang beradab dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandinganPendidikan karakter merupakan landasan bagi manusia sebagai manusia yang beradab dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan
UNYUNY Data utama berasal dari cerita rakyat yang tercantum dalam buku teks terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Hasil menunjukkanData utama berasal dari cerita rakyat yang tercantum dalam buku teks terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Hasil menunjukkan
UNYUNY Penelitian ini menggambarkan penerapan kegiatan BR3T yang menunjukkan karakter disiplin siswa. Adapun kesimpulan berdasarkan rumusan masalah yang telahPenelitian ini menggambarkan penerapan kegiatan BR3T yang menunjukkan karakter disiplin siswa. Adapun kesimpulan berdasarkan rumusan masalah yang telah
PKN STANPKN STAN Kegiatan dilaksanakan secara daring maupun luring selama enam bulan dengan menggunakan metode Focus Group Discussion dan observasi simulasi. Modul yangKegiatan dilaksanakan secara daring maupun luring selama enam bulan dengan menggunakan metode Focus Group Discussion dan observasi simulasi. Modul yang
Useful /
UNYUNY Upaya untuk mengatasinya dengan mengajak para guru ikhlas melakukannya dan menciptakan kegiatan yang menarik dan menantang siswa. Pembentukan karakterUpaya untuk mengatasinya dengan mengajak para guru ikhlas melakukannya dan menciptakan kegiatan yang menarik dan menantang siswa. Pembentukan karakter
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa Subject Specific Pedagogy (SSP) tematik integratif yang dapat meningkatkan karakterPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa Subject Specific Pedagogy (SSP) tematik integratif yang dapat meningkatkan karakter
PKN STANPKN STAN Sementara itu, hasil evaluasi peserta didik melalui wawancara membuktikan efektivitas media PECS‑PB dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris ditunjukkanSementara itu, hasil evaluasi peserta didik melalui wawancara membuktikan efektivitas media PECS‑PB dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris ditunjukkan
PKN STANPKN STAN Untuk mengatasi masalah ini, dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan mengembangkan UMKM Enyek melalui pemasaran digital dan perbaikan desainUntuk mengatasi masalah ini, dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan mengembangkan UMKM Enyek melalui pemasaran digital dan perbaikan desain