GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER
Geotenses : International Journal of Future Geography EducationGeotenses : International Journal of Future Geography EducationTeknologi geospasial telah menjadi semakin menonjol dalam pendidikan geografi; namun, integrasinya seringkali tetap terfragmentasi dan berorientasi pada alat. Makalah konseptual ini bertujuan untuk mensintesiskan literatur terbaru untuk merekonseptualisasi peran teknologi geospasial dalam pendidikan geografi yang berorientasi masa depan. Menggunakan pendekatan analisis konseptual, studi ini secara kritis meneliti penelitian yang ditinjau sejawat yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir untuk mengidentifikasi pola teoretis kunci yang terkait dengan pemikiran spasial, pedagogi yang berpusat pada pembelajar, dan kompetensi digital. Analisis mengungkapkan bahwa teknologi geospasial berfungsi paling efektif sebagai mediator epistimik ketika terintegrasi dalam lingkungan belajar berbasis penyelidikan dan berorientasi masalah daripada sebagai alat instruksional tambahan, teknologi ini mendukung penalaran spasial tingkat tinggi, pemahaman disiplin, dan keterlibatan dengan isu-isu sosio-lingkungan dunia nyata. Makalah ini mengusulkan perspektif konseptual terintegrasi yang menghubungkan teknologi, pedagogi, dan pengetahuan geografis, mengatasi kesenjangan dalam teori pendidikan geografi yang ada. Temuan ini berkontribusi pada diskusi yang sedang berlangsung tentang masa depan pendidikan geografi dan memberikan panduan teoretis untuk desain kurikulum, pendidikan guru, dan penelitian empiris masa depan.
Makalah konseptual ini menekankan peran penting teknologi geospasial dalam membentuk pendidikan geografi yang berorientasi masa depan.Dengan menarik dari literatur terbaru, analisis menunjukkan bahwa teknologi geospasial bukan hanya alat teknis tetapi berfungsi sebagai mediator epistimik dan pedagogis yang meningkatkan pemikiran spasial, pembelajaran berbasis penyelidikan, dan pemahaman disiplin.Ketika terintegrasi dalam pedagogi yang berpusat pada pembelajar dan kerangka kurikulum yang koheren, teknologi ini mendukung kemampuan siswa untuk menganalisis hubungan spasial, menafsirkan fenomena geografis yang kompleks, dan terlibat secara bermakna dengan tantangan sosio-lingkungan dunia nyata.Temuan ini menekankan bahwa nilai pendidikan teknologi geospasial terletak pada kemampuannya untuk menghubungkan data spasial, konsep geografis, dan konteks masalah autentik.Integrasi ini memungkinkan pendidikan geografi untuk melampaui pengetahuan deskriptif menuju penalaran spasial analitis dan kritis.Sintesis lebih lanjut menyarankan bahwa implementasi yang efektif bergantung pada keselarasan pedagogis, kompetensi guru, dan dukungan kurikuler sistemik, bukan hanya ketersediaan teknologi saja.Secara teoretis, studi ini berkontribusi pada pendidikan geografi dengan menawarkan perspektif konseptual yang menyatukan pemikiran spasial, pedagogi, dan kompetensi digital.Dengan menempatkan teknologi geospasial sebagai komponen dasar konstruksi pengetahuan geografis, makalah ini mengatasi fragmentasi konseptual dalam literatur yang ada dan menyediakan kerangka untuk memikirkan kembali integrasi teknologi dalam pendidikan geografi.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengembangkan studi empiris yang menyelidiki hubungan antara teknologi geospasial, pemikiran spasial, dan pembelajaran berorientasi masa depan dalam berbagai konteks pendidikan. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana teknologi geospasial dapat digunakan untuk mendukung pengembangan kompetensi geografi yang relevan dengan tantangan global saat ini, seperti perubahan iklim dan keberlanjutan. Selain itu, penting untuk menyelidiki peran guru dalam mengintegrasikan teknologi geospasial ke dalam praktik pengajaran mereka, termasuk pelatihan profesional dan keyakinan pedagogis mereka. Penelitian ini dapat membantu memahami bagaimana guru dapat menjadi mediator yang efektif dalam memfasilitasi pembelajaran geospasial yang bermakna. Akhirnya, penelitian empiris yang menyelidiki dampak teknologi geospasial pada kesetaraan pendidikan dan aksesibilitas juga akan bermanfaat. Studi ini dapat memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi dapat digunakan untuk mengatasi kesenjangan digital dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk mengembangkan kompetensi geospasial.
| File size | 209.79 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Metode lain yang digunakan adalah metode untuk melakukan feature selection. Data splitting yang dipilih pada penelitian ini adalah 70% untuk data trainingMetode lain yang digunakan adalah metode untuk melakukan feature selection. Data splitting yang dipilih pada penelitian ini adalah 70% untuk data training
FEB UMIFEB UMI Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan ketiga variabel independen berpengaruh signifikan terhadap TPAK. Secara parsial, PMTB dan UMP berpengaruhHasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan ketiga variabel independen berpengaruh signifikan terhadap TPAK. Secara parsial, PMTB dan UMP berpengaruh
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan strategi pemasaran digital dengan pengembangan kualitas SDM untuk meningkatkan akuisisi pasien danPenelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan strategi pemasaran digital dengan pengembangan kualitas SDM untuk meningkatkan akuisisi pasien dan
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya seni tari sebagai sarana pengembangan potensi non-akademik dan pembentukan karakter peserta didik.Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya seni tari sebagai sarana pengembangan potensi non-akademik dan pembentukan karakter peserta didik.
4141 Keberlanjutan perlu didukung oleh pendampingan jangka panjang, komunitas belajar internal, dan kebijakan sekolah yang mengintegrasikan teknologi ke dalamKeberlanjutan perlu didukung oleh pendampingan jangka panjang, komunitas belajar internal, dan kebijakan sekolah yang mengintegrasikan teknologi ke dalam
UNIVSMUNIVSM Namun, tantangan utama seperti pendekatan pembelajaran yang masih kognitif, kurangnya sinergi antara sekolah dan masyarakat, serta dampak negatif globalisasiNamun, tantangan utama seperti pendekatan pembelajaran yang masih kognitif, kurangnya sinergi antara sekolah dan masyarakat, serta dampak negatif globalisasi
UMBJMUMBJM Program bimbingan teknis pemanfaatan aplikasi data kependudukan di Desa Manarap Lama telah mencapai hasil yang memuaskan. Kemampuan perangkat desa dalamProgram bimbingan teknis pemanfaatan aplikasi data kependudukan di Desa Manarap Lama telah mencapai hasil yang memuaskan. Kemampuan perangkat desa dalam
UNSIMARUNSIMAR Dalam proses pembelajaran, peran guru dalam memberikan motivasi pada peserta didik sangatlah penting. Guru sebagai motivator harus mampu menyajikan pembelajaranDalam proses pembelajaran, peran guru dalam memberikan motivasi pada peserta didik sangatlah penting. Guru sebagai motivator harus mampu menyajikan pembelajaran
Useful /
DIGINUSDIGINUS Perusahaan tidak melakukan perhitungan biaya produksi secara lengkap, sehingga biaya yang teridentifikasi lebih rendah dari realitas.melibatkan semua komponenPerusahaan tidak melakukan perhitungan biaya produksi secara lengkap, sehingga biaya yang teridentifikasi lebih rendah dari realitas.melibatkan semua komponen
UNWAHAUNWAHA Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan pada Komunitas Baca (KOMBACA) UPA Perpustakaan Universitas Lampung sebagai upayaArtikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan pada Komunitas Baca (KOMBACA) UPA Perpustakaan Universitas Lampung sebagai upaya
UNIVSMUNIVSM Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan Pembelajaran SBdP dengan mengintegrasikan kearifan lokal tenun ikat cintamani. Penelitian ini dilaksanakanPenelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan Pembelajaran SBdP dengan mengintegrasikan kearifan lokal tenun ikat cintamani. Penelitian ini dilaksanakan
UNIVSMUNIVSM Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam mengevaluasi keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. DataData dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam mengevaluasi keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Data