Yogya UMBYogya UMB

PsychocarePsychocare

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak pelatihan pengaturan kelas yang efektif terhadap pemahaman desain kelas, motivasi belajar, dan komunikasi positif antara guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest, melibatkan 30 responden yang terdiri dari 13 guru dan 17 orang tua. Instrumen penelitian terdiri dari tiga skala yang mengukur pemahaman desain kelas (Alpha-Chronbach 0.882), pembelajaran optimal (Alpha-Chronbach 0.769), dan komunikasi positif antara guru dan siswa (Alpha-Chronbach 0.820). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan peningkatan yang signifikan di semua tiga variabel setelah pelatihan (nilai t: -17.836, -10.051, -8.637). Di antara ketiganya, pemahaman desain kelas menunjukkan peningkatan terbesar, diikuti oleh pembelajaran optimal dan komunikasi yang efektif. Penelitian ini menyoroti pentingnya pengaturan kelas yang tepat dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif dan mempromosikan interaksi positif antara guru dan siswa. Oleh karena itu, pelatihan ini menawarkan wawasan praktis bagi guru dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih fungsional dan estetik.

Studi ini menunjukkan bahwa pelatihan pengaturan kelas yang efektif memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan pemahaman desain kelas, motivasi belajar, dan komunikasi antara guru dan siswa.Hasil pengujian statistik menunjukkan peningkatan yang signifikan pada ketiga variabel setelah pelatihan, dengan peningkatan terbesar terlihat pada pemahaman desain kelas.Temuan ini menggarisbawahi bahwa pengetahuan dan penerapan prinsip desain yang tepat, termasuk pemilihan warna dan penataan furnitur, dapat menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar dan interaksi positif.

Pertanyaan penelitian baru dapat mencakup: bagaimana pemilihan warna yang tepat dapat berpengaruh pada tingkat stres dan konsentrasi siswa di ruang kelas? Selain itu, penelitian ke depan juga dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pengaturan kelas yang efektif terhadap motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam aktivitas belajar. Terakhir, bagaimana pergeseran antara pengajaran tradisional dan model pengajaran berbasis kolaboratif dapat diimbangi dengan desain kelas yang adaptif dan responsif.

  1. Experiential Learning in Design Education : Teaching Construction and Technology through Active Experimentation... cgscholar.com/bookstore/works/experiential-learning-in-design-educationExperiential Learning in Design Education Teaching Construction and Technology through Active Experimentation cgscholar bookstore works experiential learning in design education
  2. Evaluating Online Learning Practice in the Interior Design Studio - Alawad - 2021 - International Journal... doi.org/10.1111/jade.12365Evaluating Online Learning Practice in the Interior Design Studio Alawad 2021 International Journal doi 10 1111 jade 12365
  3. Positive, complicated, distant, and negative: How different teacher‐student relationship profiles... doi.org/10.1002/jad.12093Positive complicated distant and negative How different teacheryAAAastudent relationship profiles doi 10 1002 jad 12093
  4. School Physical and Social Environment Changes in Relation to Phy...: Ingenta Connect. school physical... ingentaconnect.com/openurl?genre=article&issn=2326-4403&volume=2&issue=3&spage=171School Physical and Social Environment Changes in Relation to Phy Ingenta Connect school physical ingentaconnect openurl genre article issn 2326 4403 volume 2 issue 3 spage 171
  5. Validate User. validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content... emerald.com/arch/article/18/1/121-141/1230309Validate User validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content emerald arch article 18 1 121 141 1230309
  1. #early childhood#early childhood
  2. #aktivitas belajar#aktivitas belajar
Read online
File size518.98 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-1c6
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test