UNUSIDAUNUSIDA
Journal of Computer Science and Visual Communication DesignJournal of Computer Science and Visual Communication DesignAugmented reality (AR) merupakan salah satu teknologi yang memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan benda maya ke dalam dunia nyata dan menggabungkan keduanya sehingga menciptakan ruang gabungan kemudian diproyeksikan secara real time. Penerapan teknologi augmented reality dalam bidang pendidikan memberikan sebuah inovasi dalam membuat suatu media pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Geografi struktur lapisan bumi kelas x di MA Mambaul Ulum Bedanten yang selama ini masih dilakukan dengan media pembelajaran konvensional. Tujuan penelitian ini yaitu dengan menggunakan teknologi AR sebagai metode mengajar menarik dan interaktif serta dapat meningkatkan keinginan siswa untuk mempelajari materi Geografi struktur lapisan bumi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SDLC (Sistem development life cycle) dengan model waterfall. Metode pengujian yang digunakan adalah metode black box dengan aspek funcional suitability dan probability. Pembuatan aplikasi ini menggunakan dua software yaitu blender dan unity. Hasil dari penelitian berupa aplikasi media pembelajaran Geografi struktur lapisan bumi dengan menerapkan teknologi augmented reality. Terdapat dua tahap pengujian, yakni (1) pengujian sistem meliputi button menu ar Play, button materi, button informasi, dan button exit; dan (2) pengujian terhadap pengguna sebanyak 23 siswa kelas x MA Mambaul Ulum Bedanten. Hasil dari pengujian sistem aplikasi AR struktur lapisan bumi dapat berfungsi dengan baik sesuai dengan perencanaan dan pengujian terhadap pengguna menunjukkan 18% sangat setuju, 78% Setuju, dan 4% sangat tidak setuju adanya media pembelajaran dengan menerapkan teknologi AR dapat meningkatkan keaktifan dan semangat siswa dalam belajar materi struktur lapisan bumi.
Penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, antara lain.1) teknologi AR dalam bidang pendidikan dapat dimanfaatkan sebagai inovasi dalam membuat media pembelajaran yang interaktif dalam pembelajaran Geografi materi struktur lapisan bumi.dan 2) pengujian aplikasi AR struktur bumi dibagi menjadi dua tahap yakni pengujian sistem dan pengujian pengguna.Dalam pengujian sistem terbagi menjadi tiga pengujian yaitu pengujian proses aplikasi, pengujian perangkat dan pengujian marker.Hasil dari pengujian sistem, aplikasi dapat bekerja dengan baik dan sesuai dengan desain.Sedangkan uji coba terhadap pengguna dengan kuesioner sebagai alat pengujian dan siswa sebagai respondennya.Hasil kuesioner dari pengujian terhadap pengguna, menunjukkan bahwa dengan adanya media pembelajaran terutama dengan menerapkan teknologi AR dapat meningkatkan semangat dan keaktifan siswa dalam belajar materi Geografi struktur lapisan bumi.
Berdasarkan temuan dan kesimpulan dari penelitian, pengembangan media pembelajaran AR dapat diperluas dengan menambahkan fitur simulasi interaktif yang memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter geologis seperti suhu dan tekanan untuk melihat dampaknya pada struktur lapisan bumi. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan AR dalam pembelajaran konsep-konsep geologi yang lebih kompleks, seperti tektonika lempeng dan siklus batuan, dengan mengintegrasikan data real-time dari sensor seismik dan data satelit. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menguji efektivitas media pembelajaran AR dalam meningkatkan pemahaman siswa dengan gaya belajar yang berbeda, seperti visual, auditori, dan kinestetik, dengan menyesuaikan konten dan interaksi AR sesuai dengan preferensi masing-masing siswa.
| File size | 935.67 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Pembelajaran berbasis pengalaman yang dibantu media Augmented Reality (AR) menawarkan pendekatan interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan anak dalamPembelajaran berbasis pengalaman yang dibantu media Augmented Reality (AR) menawarkan pendekatan interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan anak dalam
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk ini memiliki tingkat validitas yang tinggi, dengan rata-rata penilaian ahli media sebesar 92,8% dan ahli materiHasil penelitian menunjukkan bahwa produk ini memiliki tingkat validitas yang tinggi, dengan rata-rata penilaian ahli media sebesar 92,8% dan ahli materi
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalamPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas X jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam
PAPANDAPAPANDA Sebagian besar penelitian berfokus pada jenjang SMP/MTs sederajat, diikuti oleh SD/MI sederajat, sedangkan pada jenjang PAUD/TK sederajat, SMA/SMK/MA sederajat,Sebagian besar penelitian berfokus pada jenjang SMP/MTs sederajat, diikuti oleh SD/MI sederajat, sedangkan pada jenjang PAUD/TK sederajat, SMA/SMK/MA sederajat,
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnyaPemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnya
PAPANDAPAPANDA 8-10. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid8-10. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil evaluasi menggunakan kuesioner menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan skor rata-rata 4,8 (96%) untuk materi pelatihan dan 4,6 (92%) untukHasil evaluasi menggunakan kuesioner menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan skor rata-rata 4,8 (96%) untuk materi pelatihan dan 4,6 (92%) untuk
UMPRIUMPRI Kesulitan siswa pada tahap keterampilan proses dipengaruhi oleh kemampuan siswa dalam mengingat perkalian dan ditandai dengan kesalahan perhitung yangKesulitan siswa pada tahap keterampilan proses dipengaruhi oleh kemampuan siswa dalam mengingat perkalian dan ditandai dengan kesalahan perhitung yang
Useful /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media Augmented Reality (AR) Melalui aplikasi GeoGebra 3D dalam meningkatkan hasil belajar padaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media Augmented Reality (AR) Melalui aplikasi GeoGebra 3D dalam meningkatkan hasil belajar pada
UNUSIDAUNUSIDA Bertitik tolak dari unique selling point, jenis logo yang dirancang adalah logotype dengan pilihan huruf kapital Sans Serif Konsep logo minimalis dan ikonik,Bertitik tolak dari unique selling point, jenis logo yang dirancang adalah logotype dengan pilihan huruf kapital Sans Serif Konsep logo minimalis dan ikonik,
UNUSIDAUNUSIDA Kemudian dilanjutkan dengan pengujian perancangan aplikasi W-Fill dan memperoleh skor rata-rata sebesar 80,83, dimana skor 80,83 termasuk ke dalam kategoriKemudian dilanjutkan dengan pengujian perancangan aplikasi W-Fill dan memperoleh skor rata-rata sebesar 80,83, dimana skor 80,83 termasuk ke dalam kategori
UNUSIDAUNUSIDA Machine Learning adalah cabang dari Artificial Intelligence (AI) yang memudahkan kinerja manusia. Terdapat tujuh cabang AI, termasuk machine learning.Machine Learning adalah cabang dari Artificial Intelligence (AI) yang memudahkan kinerja manusia. Terdapat tujuh cabang AI, termasuk machine learning.