IDID
JAMSIJAMSIKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman tajwid santri di Madrasah Diniyah al‑Hidayah Gedoro Ngawi, dimana sebagian santri mampu menghafal nadzom namun belum memahami penerapan hukum tajwid dalam bacaan al‑Quran. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan kurang interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan antusiasme santri dalam pembelajaran tajwid melalui penerapan syair nadzom Taman petunjuk berbasis media Interactive Tajwid Learning Sheet. Metode pelaksanaan meliputi survei awal, identifikasi permasalahan, pengumpulan data awal, pre‑test, pendampingan pembelajaran, serta post‑test. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman tajwid, ditunjukkan oleh kenaikan rata‑rata nilai santri dari pre‑test ke post‑tes serta meningkatnya jumlah santri yang mencapai ketuntasan belajar. Dampak kegiatan ini adalah meningkatnya minat dan keterlibatan santri dalam menyampaikan materi tajwid secara lebih interaktif. Dengan demikian, Interactive Tajwid Learning Sheet menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran tajwid di lembaga pendidikan keagamaan.
Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan media Interactive Tajwid Learning Sheet berbasis syair nadzom Taman Petunjuk berhasil meningkatkan pemahaman santri terhadap hukum tajwid secara signifikan.Rata‑rata nilai post‑test naik menjadi 96,5, dengan seluruh santri mencapai standar ketuntasan.Media tersebut mengintegrasikan tradisi pesantren dengan pendekatan visual interaktif, sehingga memperkuat pemahaman konseptual dan motivasi belajar.Rekomendasi selanjutnya adalah mengembangkan dan menerapkan media serupa di madrasah diniyah lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tajwid secara lebih luas.
Penelitian berikutnya dapat menyelidiki dampak jangka panjang penggunaan Interactive Tajwid Learning Sheet pada pemahaman santri setelah satu semester, dengan menambahkan komponen evaluasi longitudinal. Selain itu, studi komparatif antara media interaktif berbasis visual dan media digital berbasis aplikasi dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing‑masing dalam konteks pendidikan nonformal. Akhirnya, eksplorasi kolaborasi dengan guru dapon teknologi AI untuk personalisasi materi tajwid dapat membuka pendekatan pedagogik yang lebih adaptif dan responsif.
| File size | 469.48 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IDID Pengabdian kepada masyarakat ini secara signifikan mampu meningkatkan pengetahuan masyarakat terhadap sejumlah topik materi edukasi/pelatihan yang diberikanPengabdian kepada masyarakat ini secara signifikan mampu meningkatkan pengetahuan masyarakat terhadap sejumlah topik materi edukasi/pelatihan yang diberikan
UP45UP45 Berikut adalah potensi bahaya yang memiliki potensi bahaya dengan Risk Priority Number (RPN) kategori tinggi di setiap stasiun kerja yang ada. tersengatBerikut adalah potensi bahaya yang memiliki potensi bahaya dengan Risk Priority Number (RPN) kategori tinggi di setiap stasiun kerja yang ada. tersengat
BSIBSI Terletak di Jl. Muaro Bungo – Jambi, Km. 04, Kelurahan Bedaro Rampak, Kecamatan Tebo Tengah, Kabupaten Tebo, operasional bengkel ini masih mengandalkanTerletak di Jl. Muaro Bungo – Jambi, Km. 04, Kelurahan Bedaro Rampak, Kecamatan Tebo Tengah, Kabupaten Tebo, operasional bengkel ini masih mengandalkan
ITB ADITB AD PT. Labda Anugerah Tekstil menghadapi tantangan dalam pencatatan aktivitas kerja harian pegawai yang masih dilakukan secara manual, menyebabkan kesalahanPT. Labda Anugerah Tekstil menghadapi tantangan dalam pencatatan aktivitas kerja harian pegawai yang masih dilakukan secara manual, menyebabkan kesalahan
UWKSUWKS Evaluasi sistem dilakukan pada sejumlah skenario simulatif dan menunjukkan bahwa keluaran selaras dengan logika fuzzy yang diharapkan. Penelitian ini terbatasEvaluasi sistem dilakukan pada sejumlah skenario simulatif dan menunjukkan bahwa keluaran selaras dengan logika fuzzy yang diharapkan. Penelitian ini terbatas
UWKSUWKS Kolaborasi dan kemitraan antara sektor publik dan swasta juga menjadi faktor kunci dalam mendukung penerapan mutu yang berkelanjutan. Dengan berfokus padaKolaborasi dan kemitraan antara sektor publik dan swasta juga menjadi faktor kunci dalam mendukung penerapan mutu yang berkelanjutan. Dengan berfokus pada
UKSWUKSW Mahasiswa FKIP telah berhasil membuat modul ajar kurikulum merdeka dan media pembelajaran berbasis teknologi digital. Tidak hanya membuat, namun mahasiswaMahasiswa FKIP telah berhasil membuat modul ajar kurikulum merdeka dan media pembelajaran berbasis teknologi digital. Tidak hanya membuat, namun mahasiswa
IDID Tujuan kegiatan ini adalah agar warga peserta (warga Batu Limo) tertarik untuk menjadikan batik sebagai salah satu produk cenderamata yang dapat dijualTujuan kegiatan ini adalah agar warga peserta (warga Batu Limo) tertarik untuk menjadikan batik sebagai salah satu produk cenderamata yang dapat dijual
Useful /
IDID Pendampingan Jangka Panjang selama satu bulan bertujuan untuk memastikan implementasi teknis dapat berjalan lancar. Secara umum, kegiatan ini berhasilPendampingan Jangka Panjang selama satu bulan bertujuan untuk memastikan implementasi teknis dapat berjalan lancar. Secara umum, kegiatan ini berhasil
IDID Metode yang digunakan adalah pendekatan psikoedukasi berbasis pemberdayaan melalui enam tahapan, meliputi analisis kebutuhan, pembentukan komunitas guruMetode yang digunakan adalah pendekatan psikoedukasi berbasis pemberdayaan melalui enam tahapan, meliputi analisis kebutuhan, pembentukan komunitas guru
IDID Selain itu, melalui kegiatan pendampingan seperti 7 Days Challenge, peserta mulai menerapkan prinsip gizi seimbang dalam kehidupan sehari-hari, sehinggaSelain itu, melalui kegiatan pendampingan seperti 7 Days Challenge, peserta mulai menerapkan prinsip gizi seimbang dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
SINOMICSJOURNALSINOMICSJOURNAL Hasil menunjukkan bahwa gap kemiskinan memegang pola klaster terdistribusi, dengan wilayah Aceh, Bengkulu, Sumatera Selatan, Lampung, dan beberapa kepulauanHasil menunjukkan bahwa gap kemiskinan memegang pola klaster terdistribusi, dengan wilayah Aceh, Bengkulu, Sumatera Selatan, Lampung, dan beberapa kepulauan