BSIBSI
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPeningkatan mutu pendidikan sangat erat kaitannya dengan kualitas kinerja guru sebagai ujung tombak dalam proses pembelajaran. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, melainkan juga sebagai fasilitator, motivator, dan teladan bagi peserta didik. Namun, masih banyak guru menghadapi kendala dalam penguasaan teknologi, inovasi metode mengajar, dan evaluasi diri berkelanjutan. Di sisi lain, sebagian guru juga belum aktif mengikuti pelatihan daring maupun workshop digital yang sebenarnya dapat meningkatkan keterampilan pedagogik dan penguasaan teknologi pendidikan. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah penguatan kompetensi guru melalui penerapan Model 3 Miles Stone Improvement (MSI) di SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi. Program difokuskan pada tiga aspek, yaitu penyusunan Individual Development Plan (IDP), pelatihan konsep deep learning, serta pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran interaktif.
Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan penguatan kompetensi guru di SDN Teluk Pucung VI telah terlaksana dengan baik melalui tiga tahapan utama, yaitu penyusunan Individual Development Plan (IDP), pengenalan konsep deep learning, dan pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembelajaran.Program ini terbukti membantu guru dalam merencanakan pengembangan diri secara sistematis, meningkatkan pemahaman mengenai strategi pembelajaran bermakna, serta mendorong kreativitas melalui media ajar digital.Pengembangan diri guru menunjukkan capaian positif dengan 100% guru memiliki rencana pengembangan diri, meskipun aspek penelitian tindakan kelas masih kurang optimal.Data juga menunjukkan 60,9% guru berkeinginan melanjutkan studi formal, pemahaman terhadap deep learning meningkat hingga 95,7%, dan pengetahuan mencapai 97,3% setelah pelatihan.Selain itu, pemahaman guru mengenai HOTS–LOTS juga naik dengan rata-rata skor 73,9%, serta penerapan 8 Dimensi Profil Lulusan semakin spesifik dipahami.Pelatihan IDP semakin memperkuat kemampuan guru dalam merancang strategi pengembangan diri yang terarah, terukur, dan berkelanjutan.Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif bagi peningkatan efisiensi kinerja guru, khususnya dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad 21.Ke depan, keberlanjutan program serupa sangat diperlukan agar guru dapat terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi, mengembangkan strategi pembelajaran inovatif, dan memberikan layanan pendidikan yang lebih berkualitas bagi peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan model pelatihan yang lebih komprehensif dan terintegrasi, yang tidak hanya mencakup aspek pengembangan diri guru, tetapi juga strategi pembelajaran inovatif dan penggunaan teknologi digital. Model ini dapat mencakup pelatihan lanjutan tentang deep learning, penelitian tindakan kelas, dan penggunaan aplikasi Canva secara lebih mendalam.. . 2. Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang lebih terstruktur dan sistematis untuk meningkatkan efektivitas penerapan strategi pembelajaran inovatif di kelas. Penelitian ini dapat berfokus pada pengembangan dan implementasi model pembelajaran yang menggabungkan deep learning dengan 8 Dimensi Profil Lulusan, serta mengukur dampak positifnya terhadap hasil belajar siswa.. . 3. Menganalisis dan mengevaluasi dampak jangka panjang dari pelatihan penguatan kompetensi guru terhadap kinerja dan perkembangan profesional guru. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti guru-guru yang telah mengikuti pelatihan, mengamati perubahan dalam praktik mengajar mereka, dan mengukur dampak positifnya terhadap kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini akan memberikan wawasan lebih dalam tentang efektivitas dan keberlanjutan program pelatihan penguatan kompetensi guru.
- PENINGKATAN INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLANS MELALUI PEMBELAJARAN BAGI GURU PONDOK PESANTREN MODERN | DedikasiMU... journal.umg.ac.id/index.php/dedikasimu/article/view/8288PENINGKATAN INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLANS MELALUI PEMBELAJARAN BAGI GURU PONDOK PESANTREN MODERN DedikasiMU journal umg ac index php dedikasimu article view 8288
- Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Siswa... e-journal.my.id/cjpe/article/view/5444Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Siswa e journal my cjpe article view 5444
| File size | 621.2 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Kulonprogo dalam menyusun RPP Melalui kegiatan Supervisi akademik. Pada siklus I Rata-rata skor yang diperoleh 57,5% dengan sebutan cukup. Setelah diadakanKulonprogo dalam menyusun RPP Melalui kegiatan Supervisi akademik. Pada siklus I Rata-rata skor yang diperoleh 57,5% dengan sebutan cukup. Setelah diadakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman yang dialami oleh Kepala Sekolah sebagai motivator SMP Negeri 24 Kota Jambi dalam meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman yang dialami oleh Kepala Sekolah sebagai motivator SMP Negeri 24 Kota Jambi dalam meningkatkan
UMSUMS Peningkatan ini menunjukkan efektivitas program dalam memperkuat literasi etis dan kesadaran guru terhadap penggunaan AI di pendidikan. Selain itu, kegiatanPeningkatan ini menunjukkan efektivitas program dalam memperkuat literasi etis dan kesadaran guru terhadap penggunaan AI di pendidikan. Selain itu, kegiatan
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Keterlibatan ini memperkuat relevansi antara program dengan kebutuhan nyata guru, karena didasarkan pada refleksi penilaian kinerja guru tahun sebelumnya.Keterlibatan ini memperkuat relevansi antara program dengan kebutuhan nyata guru, karena didasarkan pada refleksi penilaian kinerja guru tahun sebelumnya.
LLDIKTI12LLDIKTI12 Sebanyak 26 guru dari berbagai bidang keahlian mengikuti pelatihan ini. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas peserta mengalami peningkatan pemahamanSebanyak 26 guru dari berbagai bidang keahlian mengikuti pelatihan ini. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas peserta mengalami peningkatan pemahaman
UNYUNY Penelitian ini menyarankan agar kepala sekolah di Indonesia lebih holistik dalam pengembangan kepemimpinan sekolah dan PD guru, dengan memperkuat peranPenelitian ini menyarankan agar kepala sekolah di Indonesia lebih holistik dalam pengembangan kepemimpinan sekolah dan PD guru, dengan memperkuat peran
UNAIUNAI Kekuatan hubungan adalah moderat, dan semua hasilnya secara statistik signifikan. Hasil ini menunjukkan bahwa universitas memainkan peran signifikan dalamKekuatan hubungan adalah moderat, dan semua hasilnya secara statistik signifikan. Hasil ini menunjukkan bahwa universitas memainkan peran signifikan dalam
UBTUBT Target program ini adalah guru SMA Islam Kota Batu. Adapun target luarannya adalah proposal penelitian serta seperangkat pengalaman dan pengetahuan berkaitanTarget program ini adalah guru SMA Islam Kota Batu. Adapun target luarannya adalah proposal penelitian serta seperangkat pengalaman dan pengetahuan berkaitan
Useful /
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Temuan ini mengindikasikan bahwa kepemimpinan transformasional memberikan kontribusi signifikan terhadap kualitas perencanaan strategik berbasis MBS, terutamaTemuan ini mengindikasikan bahwa kepemimpinan transformasional memberikan kontribusi signifikan terhadap kualitas perencanaan strategik berbasis MBS, terutama
BSIBSI Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek kualitas pelayanan: tangible (40%), reliability (60%), responsiveness (60%), assurance (60%),Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek kualitas pelayanan: tangible (40%), reliability (60%), responsiveness (60%), assurance (60%),
BSIBSI Pendekatan partisipatif yang digunakan dalam pelatihan ini terbukti efektif, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata peserta sebesar 70% antara pre-testPendekatan partisipatif yang digunakan dalam pelatihan ini terbukti efektif, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata peserta sebesar 70% antara pre-test
BSIBSI Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemahaman dan keterampilan peserta dalam menggunakan aplikasi meningkat secara signifikan. Hal ini terlihat dari rata‑rataHasil kegiatan menunjukkan bahwa pemahaman dan keterampilan peserta dalam menggunakan aplikasi meningkat secara signifikan. Hal ini terlihat dari rata‑rata