UNMUNM

Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and DevelopmentIndonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa layak modul ini untuk siswa SMK garudaya. Untuk menghasilkan modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying yang valid dan praktis sebagai layanan bimbingan klasikal bagi siswa. Tingkat validitas dan kepraktisan dari modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying setelah melalui uji validitas dinyatakan telah valid, berdasarkan hasil uji validasi ahli materi dengan hasil 85% yang berarti sudah sesuai dengan kebutuhan siswa, ahli media sebesar 87% yang berarti dari segi grafis teks sudah sangat baik dan untuk kepraktisan dari media setelah di uji coba kepraktisan dinyatakan praktis dengan hasil sebesar 94%, serta pada uji coba kelompok kecil oleh 10 orang siswa diperoleh hasil dengan kriteria sangat valid sehingga modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying telah layak.

Penelitian ini berhasil mengembangkan layanan informasi bimbingan sosial yang bertujuan untuk meningkatkan perilaku asertif siswa korban bullying di SMK Garudaya.Layanan ini telah divalidasi oleh para ahli dengan tingkat validitas yang tinggi, menandakan kesesuaiannya dengan kebutuhan siswa.Uji kepraktisan menunjukkan hasil yang sangat baik, menandakan bahwa layanan ini mudah digunakan.Uji coba kelompok kecil membuktikan keefektifan layanan ini dalam membantu siswa mengenali bullying dan meningkatkan pemahaman serta kesiapan mereka untuk menghadapi situasi bullying secara asertif.

Berdasarkan penelitian ini, disarankan agar layanan informasi yang dikembangkan dapat diintegrasikan ke dalam program bimbingan konseling di SMK Garudaya dengan dukungan penuh dari sekolah. Guru Bimbingan Konseling diharapkan dapat memanfaatkan layanan ini secara optimal untuk memberikan pemahaman mendalam kepada siswa tentang perilaku asertif dan menghadapi bullying. Selain itu, perlu dilakukan pengembangan layanan ini dengan media digital interaktif untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitasnya. Penelitian lanjutan juga dapat berfokus pada pengembangan materi yang lebih interaktif, seperti penggunaan video pembelajaran, aplikasi mobile, atau media digital lainnya yang dapat menarik minat siswa, serta menginvestigasi efektivitas jangka panjang dari modul ini dalam mengurangi kasus bullying dan meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa.

  1. Pengembangan Modul Bimbingan Sosial untuk Meningkatkan Perilaku Asertif pada Korban Bullying di Sekolah... doi.org/10.26858/ijosc.v4i3.64885Pengembangan Modul Bimbingan Sosial untuk Meningkatkan Perilaku Asertif pada Korban Bullying di Sekolah doi 10 26858 ijosc v4i3 64885
Read online
File size270.15 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test