UNJAUNJA

Jurnal Karya Abdi MasyarakatJurnal Karya Abdi Masyarakat

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan manajemen keuangan di sekolah menengah atas dengan mengadopsi pendekatan intervensi partisipatif berorientasi pada pekerjaan sosial. Studi-studi sebelumnya sebagian besar berfokus pada identifikasi isu-isu tata kelola seperti akuntabilitas yang lemah, literasi keuangan yang terbatas, dan ketidakpatuhan terhadap kebijakan, dengan sedikit penekanan pada solusi yang digerakkan oleh pemangku kepentingan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Aksi Partisipatif (PAR) yang terdiri dari tiga fase: penilaian kebutuhan, intervensi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala sekolah, guru, anggota Komite Pengembangan Sekolah (SDC), dan pejabat pendidikan. Temuan dari penilaian dasar mengungkapkan kesenjangan signifikan dalam tata kelola keuangan, termasuk pencatatan yang buruk, kurangnya pelatihan, dan struktur kelembagaan yang lemah. Setelah intervensi—terdiri dari diskusi dan lokakarya, mentoring—peserta menunjukkan peningkatan pengetahuan manajemen keuangan, praktik tata kelola yang ditingkatkan, dan keterlibatan pemangku kepentingan yang meningkat. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi prinsip-prinsip pekerjaan sosial, khususnya pemberdayaan dan partisipasi, ke dalam tata kelola keuangan pendidikan. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa perbaikan berkelanjutan memerlukan tidak hanya pelatihan teknis tetapi juga intervensi inklusif dan peka terhadap konteks yang memperkuat kapasitas individu dan sistem kelembagaan.

Penelitian ini menunjukkan bahwa mengatasi tantangan manajemen keuangan di sekolah menengah atas memerlukan pendekatan yang melampaui analisis deskriptif dan mengadopsi intervensi partisipatif yang berorientasi pada pekerjaan sosial.Hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan pelatihan teknis dengan strategi inklusif dan peka terhadap konteks yang memperkuat kapasitas individu dan sistem kelembagaan.Dengan demikian, perbaikan berkelanjutan dalam manajemen keuangan sekolah membutuhkan pendekatan terpadu yang menggabungkan pengetahuan teknis dengan pemberdayaan sosial dan keterlibatan masyarakat.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas intervensi partisipatif dalam konteks budaya dan sosial yang berbeda, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti tingkat literasi, struktur kekuasaan, dan norma-norma sosial yang dapat memengaruhi keberhasilan implementasi program. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pengukuran dampak yang lebih komprehensif, yang tidak hanya menilai perubahan dalam pengetahuan dan praktik, tetapi juga mengukur dampak jangka panjang terhadap kinerja keuangan sekolah, kualitas pendidikan, dan kesejahteraan siswa. Ketiga, penelitian dapat menyelidiki peran teknologi dalam memfasilitasi intervensi partisipatif, misalnya melalui penggunaan platform digital untuk berbagi informasi, memfasilitasi diskusi, dan memantau kemajuan program. Dengan menggabungkan wawasan dari penelitian-penelitian ini, pembuat kebijakan dan praktisi dapat merancang dan mengimplementasikan intervensi yang lebih efektif dan berkelanjutan untuk meningkatkan manajemen keuangan dan tata kelola di sekolah-sekolah di berbagai konteks.

  1. Principals Struggling with School Financing in Turkey: Money Matters | Journal of School Administration... ojed.org/index.php/JSARD/article/view/4077Principals Struggling with School Financing in Turkey Money Matters Journal of School Administration ojed index php JSARD article view 4077
  2. Accounting Procedures within a Decentralised Zimbabwean Financial Management School System | Journal... doi.org/10.20448/journal.525.2017.11.21.28Accounting Procedures within a Decentralised Zimbabwean Financial Management School System Journal doi 10 20448 journal 525 2017 11 21 28
  3. Myende. myende page requires frames click non version doi.org/10.15700/saje.v40n4a2041Myende myende page requires frames click non version doi 10 15700 saje v40n4a2041
Read online
File size334.71 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test