UNUHAUNUHA

Jurnal Abdi DharmaJurnal Abdi Dharma

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru melalui pendampingan pembuatan PowerPoint (PPT) menggunakan aplikasi Canva di MI Nurul Huda Sukaraja. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah keterbatasan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif yang meliputi analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan pendampingan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Luaran kegiatan berupa PPT pembelajaran berbasis Canva yang dikembangkan secara mandiri oleh guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam mendesain PPT yang lebih menarik, terstruktur, dan mudah dipahami. Selain itu, pendampingan juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri guru dalam memanfaatkan media digital sebagai sumber belajar. Dengan demikian, pendampingan pembuatan PPT melalui Canva efektif sebagai upaya peningkatan kompetensi guru dan inovasi pembelajaran di madrasah ibtidaiyah.

Pendampingan pembuatan PPT melalui aplikasi Canva di MI Nurul Huda Sukaraja terbukti memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran guru.Kegiatan ini mampu meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik madrasah ibtidaiyah.Luaran berupa PPT berbasis Canva menunjukkan peningkatan pada aspek desain visual, keterbacaan materi, serta kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.Dengan demikian, pendampingan ini layak dijadikan alternatif penguatan kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis teknologi.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas jangka panjang penggunaan PPT berbasis Canva terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan penggunaan Canva dengan aplikasi desain grafis lainnya untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing aplikasi dalam konteks pembelajaran di madrasah ibtidaiyah. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pendampingan guru yang lebih komprehensif, yang tidak hanya mencakup aspek teknis penggunaan Canva, tetapi juga aspek pedagogis dan psikologis dalam merancang media pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan literasi digital dan inovasi pembelajaran di lingkungan madrasah, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

Read online
File size296.96 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test