UNESAUNESA

Jurnal BK UNESAJurnal BK UNESA

Maraknya perilaku bullying yang dilakukan oleh peserta didik di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat mengurangi perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 19 Surabaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pre-experimental one group pre-test and post-test design. Data dikumpulkan menggunakan angket untuk mengukur perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 19 Surabaya yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Subjek penelitian diambil berdasarkan rekomendasi guru BK sebanyak delapan subjek. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan pada peserta didik yang diperoleh dari hasil angket pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan hasil dari perilaku bullying peserta didik sebelum treatment dan sesudah diberikan treatment. Maka dapat disimpulkan, bahwa bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat mengurangi perilaku bullying pada peserta didik di SMP Negeri 19 Surabaya.

Berdasarkan penelitian pada SMP Negeri 19 Surabaya terhadap delapan peserta didik dari kelas VIII C, H, I, dan K, bimbingan kelompok menggunakan teknik sosiodrama mampu menurunkan bullying pada peserta didik.Hal ini dapat dibuktikan melalui penurunan skor dari angket perilaku bullying dari pre-test ke post-test.Sebelum dilakukan treatment, delapan peserta didik mendapatkan rata-rata nilai 63,12 dan setelah diberikan treatment, delapan peserta didik tersebut mendapatkan rata-rata nilai 54,25.Analisis statistik dengan Uji Wilcoxon menunjukkan hasil yang signifikan dengan nilai Asymp.(2-tailed) adalah 0,012 lebih kecil dari ≤ 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti adanya perbedaan hasil dari perilaku bullying peserta didik dari sebelum treatment dan sesudah treatment menggunakan teknik sosiodrama.Kesimpulan yang didapatkan adalah bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat mengurangi perilaku bullying pada peserta didik.

Untuk pengembangan penelitian selanjutnya, disarankan untuk menggunakan subjek yang lebih banyak, melakukan intervensi dengan jangka waktu yang lebih panjang, dan dapat dikombinasikan dengan pendekatan lainnya. Selain itu, sekolah diharapkan dapat terus mengembangkan layanan bimbingan kelompok dengan menerapkan teknik sosiodrama dalam menangani permasalahan perilaku bullying dengan memberikan dukungan dalam bentuk penyediaan ruang dan fasilitas yang memadai. Guru BK diharapkan menggunakan teknik sosiodrama dalam layanan bimbingan kelompok dengan merancang program layanan yang lebih menyenangkan dan pendekatan yang lebih kreatif. Peserta didik diharapkan mampu berpartisipasi secara aktif dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok, khususnya dalam membentuk hubungan sosial yang sehat, saling menghargai dengan orang di sekitarnya, dan bisa bebas dari perilaku bullying.

  1. Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan Para Remaja | Jurnal Global Ilmiah. tindakan bullying... jgi.internationaljournallabs.com/index.php/ji/article/view/13Tindakan Bullying di Lingkungan Sekolah yang Dilakukan Para Remaja Jurnal Global Ilmiah tindakan bullying jgi internationaljournallabs index php ji article view 13
  2. Login. required fields marked asterisk pusat riset inovasi nasional lembaga pengembangan kinerja dosen... doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i1.940Login required fields marked asterisk pusat riset inovasi nasional lembaga pengembangan kinerja dosen doi 10 55606 khatulistiwa v3i1 940
  3. Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1330Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 1330
  4. Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Sikap Respek | Conseils :... doi.org/10.55352/bki.v4i2.1106Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Sikap Respek Conseils doi 10 55352 bki v4i2 1106
Read online
File size371.76 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Pendekatan TaRL Berbantuan Media Papan Diagram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD 2026More at 2026

ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) berbantuan media papan diagram terbukti mampu menyelesaikan permasalahan hasil belajar matematika pada materiPendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) berbantuan media papan diagram terbukti mampu menyelesaikan permasalahan hasil belajar matematika pada materi

JURIS Komunikasi Dakwah dan Pembentukan Identitas Islam dalam Komunitas Masyarakat Baduy di Kampung Mualaf Ciboleger 2026More at 2026

IPMAFAIPMAFA Dakwah yang berhasil dapat mengintegrasikan ajaran agama dengan konteks budaya Baduy tanpa kehilangan identitasnya. Komunikasi dakwah yang efektif padaDakwah yang berhasil dapat mengintegrasikan ajaran agama dengan konteks budaya Baduy tanpa kehilangan identitasnya. Komunikasi dakwah yang efektif pada

JURIS Nilai Nilai Kearifan Lokal Pada Tradisi Upacara Kasada Sebagai Sumber Pembelajaran IPS 2025More at 2025

UNESAUNESA Masyarakat Suku Tengger yang tetap mempertahankan tradisi upacara Kasada menjadi contoh nyata pelestarian nilai-nilai budaya lokal di tengah arus kemajuanMasyarakat Suku Tengger yang tetap mempertahankan tradisi upacara Kasada menjadi contoh nyata pelestarian nilai-nilai budaya lokal di tengah arus kemajuan

JURIS Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Sikap keuangan yang dimiliki oleh mahasiswa yang menjadi bagian dalam penelitian ini juga menunjukkan hasil kategori yang tinggi dengan persentase sebesarSikap keuangan yang dimiliki oleh mahasiswa yang menjadi bagian dalam penelitian ini juga menunjukkan hasil kategori yang tinggi dengan persentase sebesar

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TPACK Dengan Aplikasi Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Kolaboratif Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 1 Karanggeneng 2025More at 2025

UNESAUNESA Metode kuantitatif dengan desain one‐group pre‑test and post‑test menggunakan 33 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata kolaboratifMetode kuantitatif dengan desain one‐group pre‑test and post‑test menggunakan 33 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata kolaboratif

JURIS The Application of Learning through a Scientific Approach based on Project based Learning with Hots Orientation 2025More at 2025

BALELITERASIBALELITERASI Kurikulum 2013 merupakan kurikulum nasional yang telah dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan tujuan mempersiapkan siswa untukKurikulum 2013 merupakan kurikulum nasional yang telah dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan tujuan mempersiapkan siswa untuk

JURIS Pengaruh Model Problem Based Learning PBL Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Materi SPLTV 2024More at 2024

STKIP JBSTKIP JB Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar berupa 19 item soal. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik uji-t menggunakanInstrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar berupa 19 item soal. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik uji-t menggunakan

JURIS Hubungan Persepsi Terhadap Metode Pembelajaran Daring Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Batam Selama Pandemi Covid 19 2022More at 2022

UNIBAUNIBA Jumlah sampel sebanyak 90 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Untuk mengetahui hubungan persepsi terhadap metode pembelajaranJumlah sampel sebanyak 90 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Untuk mengetahui hubungan persepsi terhadap metode pembelajaran

Useful /

JURIS Pengembangan Materi Ajar Teks Berita Berbantuan Aplikasi Capcut Kelas VII SMP Swasta Al Musabbihin 2026More at 2026

ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Produk materi ajar teks berita berbentuk bahan ajar digital berupa video pembelajaran. Berdasarkan validasi ahli materi dan ahli desain, kelayakan materiProduk materi ajar teks berita berbentuk bahan ajar digital berupa video pembelajaran. Berdasarkan validasi ahli materi dan ahli desain, kelayakan materi

JURIS Profit Sharing Penerapan Akad Mudarabah Pada Simpanan Berjangka Deposito di Lembaga Keuangan Syariah 2025More at 2025

STISAPAMEKASANSTISAPAMEKASAN Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan sistem bagi hasil pada akad Mudharabah untuk tabungan berjangka di lembaga keuangan syariahBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan sistem bagi hasil pada akad Mudharabah untuk tabungan berjangka di lembaga keuangan syariah

JURIS Pengaruh Motivasi Ekstrinsik dan Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kecamatan Sidoarjo 2024More at 2024

UNESAUNESA Prokrastinasi akademik memiliki pengaruh negatif terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai t-hitung -2,454 dan signifikansi 0,016. Pengaruh simultanProkrastinasi akademik memiliki pengaruh negatif terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai t-hitung -2,454 dan signifikansi 0,016. Pengaruh simultan

JURIS Sikap Empati Pelaku Bullying Peserta Didik SMA 2024More at 2024

UNESAUNESA Pelaku bullying melakukan bullying karena memiliki empati rendah. Kurangnya kepekaan terhadap kondisi orang lain berimbas pada ketidakmampuan memahamiPelaku bullying melakukan bullying karena memiliki empati rendah. Kurangnya kepekaan terhadap kondisi orang lain berimbas pada ketidakmampuan memahami

ads-block-test