WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Girimarto yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode tes tertulis, observasi, dokumentasi. Adapun prosedur penelitian dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan (1) terjadi peningkatan hasil belajar, ini dapat dilihat dari: (a) peningkatan ketuntasan belajar belajar peserta bila dibandingkan antara prasiklus yaitu 12 peserta didik (37,59 %) di akhir siklus 2 menjadi 32 peserta didik (100 %) sehingga sudah mencapai tingkat ketuntasan sebagaimana telah ditetapkan yaitu 100 %; (b) terjadi peningkatan nilai rata-rata bila dibandingkan antara prasiklus 68,75 diakhir siklus 2 menjadi 91,25 sehingga terjadi peningkatan 15,62. (2) terjadi peningkatan aktivitas belajar bila dibandingkan antara prasiklus siklus yaitu nilai rata-rata 2,94 (sedang) meningkat diakhir siklus 2 menjadi 4,13 (baik) sehingga terjadi peningkatan 1,19.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dua siklus dengan menggunakan Media Asli Rempah- Rempah (MARR) yang berisi rempah – rempah asli hasil bumi Indonesia bagi siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Girimarto Kab.(1) Terjadi peningkatan pencapaian hasil belajar IPS, hal ini ditunjukan pada perbandingan antara prasiklus yaitu 12 siswa (37,59 %) menjadi 32 peserta didik (100 %), sehingga sudah mencapai tingkat ketuntasan sebagaimana telah ditetapkan yaitu 100 %.(2) Terjadi peningkatan aktivitas belajar IPS, hal ini ditunjukan oleh perbandingan antara sebelum diberi tindakan (prasiklus) yang mendapat nilai baik sekali dan baik 9 peserta didik (28,13 %) meningkat menjadi 25 peserya didik (78,13 %) diakhir siklus 2.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat dipertimbangkan. Pertama, bagi siswa, hendaknya memahami materi IPS melalui penggunaan Media Asli Rempah-Rempah (MARR) dengan baik untuk mencapai KKM. Kedua, bagi guru, disarankan untuk menggunakan media pembelajaran yang tepat dan menarik, seperti MARR, serta menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Ketiga, bagi sekolah, penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menyediakan pelatihan bagi guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran inovatif seperti MARR. Selain itu, sekolah perlu mendorong guru untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa. Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan mengembangkan variasi penggunaan MARR pada materi IPS lainnya, atau menguji efektivitas MARR pada siswa dengan karakteristik belajar yang berbeda. Pengembangan MARR juga dapat dilakukan dengan menambahkan unsur teknologi, seperti aplikasi atau video interaktif, untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran.
| File size | 693.49 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Studi ini mengkaji bagaimana berbagai faktor sosial, politik, dan budaya mempengaruhi peran kepemimpinan perempuan, serta bagaimana perubahan sosial saatStudi ini mengkaji bagaimana berbagai faktor sosial, politik, dan budaya mempengaruhi peran kepemimpinan perempuan, serta bagaimana perubahan sosial saat
UTPUTP Kegiatan ini tidak hanya membantu meringankan beban ekonomi masyarakat sekitar, tetapi juga menjadi sarana pembelajaran sosial yang berharga bagi mahasiswa.Kegiatan ini tidak hanya membantu meringankan beban ekonomi masyarakat sekitar, tetapi juga menjadi sarana pembelajaran sosial yang berharga bagi mahasiswa.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Observasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar peserta didik, tes dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum ataupun sesudahObservasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar peserta didik, tes dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum ataupun sesudah
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 67,33 pada siklus pertama menjadi 80,67 pada siklus kedua, dan peningkatan aktivitas belajarHasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 67,33 pada siklus pertama menjadi 80,67 pada siklus kedua, dan peningkatan aktivitas belajar
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil belajar meningkat setelah seluruh siswa menguasai materi dari keseluruhan peserta didik kelas anak telah 100% mendapatkan nilai rata-rata 90 setelahHasil belajar meningkat setelah seluruh siswa menguasai materi dari keseluruhan peserta didik kelas anak telah 100% mendapatkan nilai rata-rata 90 setelah
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini menerapkan pembelajaran berbasis proyek Simulasi, Inovasi, Aksi, Persepsi (SIAP) dengan pendekatan science, technology, engineering, mathematicsPenelitian ini menerapkan pembelajaran berbasis proyek Simulasi, Inovasi, Aksi, Persepsi (SIAP) dengan pendekatan science, technology, engineering, mathematics
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: ReduksiPengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: Reduksi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai ukuran efek (effect size)Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai ukuran efek (effect size)
Useful /
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi card short dalam pembelajaran tarkib yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasiHasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi card short dalam pembelajaran tarkib yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasi
STAI MASSTAI MAS Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperolehPada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperoleh
STAI MASSTAI MAS Melalui penerapan inovasi tersebut, diharapkan peserta didik dapat mengalami pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif, dan mendalam tentang nilai-nilaiMelalui penerapan inovasi tersebut, diharapkan peserta didik dapat mengalami pengalaman belajar yang menyenangkan, aktif, dan mendalam tentang nilai-nilai
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Terjadi peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi Pendidikan Agama Islam. Terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam diskusi, tanya jawab, danTerjadi peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi Pendidikan Agama Islam. Terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam diskusi, tanya jawab, dan