UNIMEDUNIMED

Edukasi KulturaEdukasi Kultura

Pembelajaran bahasa di tingkat sekolah menengah pertama (SMP) menekankan pada keterampilan komunikasi, baik lisan maupun tertulis. Salah satu komponen pembelajaran bahasa Indonesia adalah penulisan iklan, yang masih menjadi tantangan bagi siswa akibat keterbatasan keterampilan menulis, strategi pengajaran yang kurang memadai, dan pemahaman yang rendah. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis iklan menggunakan media gambar karikatur melalui metode Project-Based Learning (PjBL) pada 26 siswa kelas VIII D di SMP Negeri 3 Tabanan pada tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor siswa dari 69,61 (pra-siklus) menjadi 76,15 (siklus I) dan 83,00 (siklus II), dengan semua siswa mencapai penguasaan (100%). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode PjBL secara efektif meningkatkan keterampilan menulis iklan siswa.

Berdasarkan hasil analisis data yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis iklan menggunakan media gambar karikatur siswa kelas VIII D Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tabanan tahun pelajaran 2024/2025 mengalami peningkatan.Hal ini terbukti dari hasil penelitian, yaitu pada prasiklus yang 10 orang siswa mendapat nilai 69,61 termasuk dalam predikat lebih dari cukup.Pada siklus I, 8 orang siswa yang nilainya tuntas.Pada Siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dan semua siswa dinyatakan tuntas.Peningkatan skor tersebut merupakan tanda bahwa kemampuan menulis iklan siswa kelas VIII D Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tabanan tahun pelajaran 2024/2025 semakin baik setelah menerapkan metode project based learning.

Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti tantangan siswa dalam menulis iklan, metode PjBL yang terbukti efektif, dan keterbatasan yang ditemukan, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas PjBL dalam meningkatkan kemampuan menulis iklan pada siswa SMP dengan beragam latar belakang budaya dan tingkat kemampuan awal, untuk mengidentifikasi strategi adaptasi yang optimal. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak PjBL terhadap motivasi siswa dalam belajar menulis iklan, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti persepsi relevansi materi, tingkat kebebasan dalam memilih proyek, dan dukungan guru. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam proses berpikir siswa saat menulis iklan menggunakan PjBL, dengan fokus pada bagaimana siswa mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam karya mereka dan bagaimana mereka mengatasi tantangan kreatif yang muncul. Dengan menggabungkan ketiga arah penelitian ini, pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi PjBL dalam meningkatkan kemampuan menulis iklan siswa SMP dapat diperoleh, serta memberikan dasar bagi pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.

Read online
File size313.39 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test