Publisher

JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO

Journal Journal on Research and Review of Educational InnovationJournal on Research and Review of Educational Innovation Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka dalam mendukung pengembangan kreativitas siswa. Program P5 dirancang untuk membangun karakter, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan abad ke-21 melalui pendekatan holistik berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis penelitian yang relevan dengan pertanyaan atau fenomena terkait. Data dikumpulkan melalui tiga tahap utama SLR: perencanaan, implementasi, dan penyelesaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 yang optimal dapat meningkatkan inovasi, kreativitas, dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah secara mandiri. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kurangnya pemahaman guru tentang konsep P5, keterbatasan fasilitas pendukung, dan keberagaman latar belakang siswa. Untuk mengatasi hal ini, langkah-langkah tambahan diperlukan, seperti pelatihan guru dan peningkatan fasilitas guna memaksimalkan efektivitas P5 dalam membentuk generasi kreatif yang berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila.

Conclusion

Penelitian ini menekankan peran penting Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka Indonesia untuk mengembangkan kreativitas dan karakter siswa, melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek yang terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah serta pengamalan nilai-nilai Pancasila.Meskipun P5 berhasil menumbuhkan kreativitas dan fondasi budaya etis melalui integrasi kearifan lokal, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti pelatihan guru yang terbatas, sumber daya yang tidak memadai, dan variabilitas kesiapan serta latar belakang siswa.Oleh karena itu, diperlukan upaya kolaboratif antara pendidik, pembuat kebijakan, keluarga, dan komunitas, serta peningkatan kapasitas guru dan fasilitas, untuk memaksimalkan efektivitas P5 dalam membentuk generasi inovatif yang berakar pada nilai-nilai Pancasila.

Future Research

Melihat potensi besar P5 dalam membentuk karakter dan kreativitas siswa, penelitian selanjutnya dapat menelaah secara mendalam dampak jangka panjang dari implementasi P5 terhadap perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21. Sebagai contoh, studi kohort dapat menguji apakah siswa yang secara konsisten terlibat dalam proyek P5 menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan dalam kemandirian, penalaran kritis, dan empati dibandingkan dengan mereka yang kurang terpapar, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung keberlanjutan dampak tersebut hingga mereka beranjak dewasa. Selain itu, mengingat tantangan terkait pemahaman dan kesiapan guru, penting untuk menyelidiki model pelatihan guru yang paling efektif untuk implementasi P5. Penelitian dapat membandingkan efektivitas berbagai pendekatan pelatihan—misalnya, lokakarya intensif, pendampingan berkelanjutan, atau penggunaan platform digital interaktif—dalam meningkatkan kompetensi guru untuk merancang dan memfasilitasi proyek P5 yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa, serta bagaimana hal ini berkorelasi dengan hasil belajar siswa. Terakhir, karena keberagaman latar belakang siswa sering menjadi kendala, ada ruang untuk penelitian yang mengeksplorasi strategi diferensiasi dalam P5. Ini bisa berupa studi kasus tentang bagaimana sekolah-sekolah di daerah pedesaan, perkotaan, atau dengan demografi siswa yang berbeda mengadaptasi proyek P5 agar relevan dan inklusif bagi semua pelajar, sekaligus mengukur dampaknya terhadap pemerataan pencapaian dimensi Profil Pelajar Pancasila di tengah perbedaan karakteristik siswa.

References

1. Human Resource ‘Kurikulum Merdeka’ from Design to Implementation in the School: What Worked... journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/1708Human Resource AoKurikulum MerdekaAo from Design to Implementation in the School What Worked journal iaimnumetrolampung ac index php ji article view 1708
2. Vol 12, No 4. vol december doi http ijere v12i4 table contents reimagining future business education... doi.org/10.11591/ijere.v12i4Vol 12 No 4 vol december doi http ijere v12i4 table contents reimagining future business education doi 10 11591 ijere v12i4

Metadata

File size	437.41 KB
Pages	18
DMCA	Report