UNIPAUNIPA

Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan BiologiSpizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi

Pembelajaran outdoor pada mata kuliah Taksonomi Tumbuhan diterapkan untuk memberikan pengalaman belajar langsung di alam dan mengatasi keterbatasan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran outdoor, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya, serta menggali faktor yang memengaruhi persepsi dan saran pengembangannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan wawancara terstruktur dan analisis tematik dengan langkah-langkah reduksi data yang bertujuan untuk menyaring data yang relevan dari hasil wawancara. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran outdoor meningkatkan pemahaman materi, motivasi belajar, keterampilan observasi, kerja sama, dan kesadaran ekologis mahasiswa. Pembahasan menunjukkan bahwa pengalaman lapangan menjadikan konsep abstrak lebih mudah dipahami, meskipun masih terdapat kendala seperti cuaca, waktu, fasilitas, dan kesiapan dosen maupun mahasiswa. Kesimpulannya, pembelajaran outdoor efektif mendukung pembelajaran Taksonomi Tumbuhan dan layak dikembangkan pada mata kuliah biologi lain yang relevan. Penelitian ini berkontribusi dengan menganalisis secara fenomenologis persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran outdoor pada mata kuliah Taksonomi Tumbuhan, berlandaskan teori experiential learning dari David A. Kolb. Studi ini mengidentifikasi secara seimbang aspek positif, negatif, serta faktor yang memengaruhi persepsi mahasiswa, sehingga memberikan dasar empiris bagi pengembangan pembelajaran biologi yang lebih kontekstual dan partisipatif.

Pembelajaran outdoor pada mata kuliah taksonomi tumbuhan terbukti memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna, kontekstual, dan interaktif dibandingkan metode konvensional di kelas, karena mampu menghubungkan teori dengan praktik nyata sehingga keterampilan pemahaman konsep, observasi, motivasi serta kesadaran ekologis mahasiswa meningkat secara signifikan.Namun, penerapan metode ini masih menghadapi kendala seperti ketergantungan pada kondisi cuaca, keterbatasan waktu dan fasilitas, serta kesiapan dosen maupun mahasiswa, sehingga perencanaan yang matang dan dukungan sangat diperlukan untuk mengoptimalkan proses belajar.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran outdoor terhadap pemahaman konsep taksonomi tumbuhan pada berbagai tingkat pendidikan, dengan fokus pada perbandingan efektivitasnya dengan metode pembelajaran konvensional. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang paling berpengaruh terhadap keberhasilan implementasi pembelajaran outdoor, seperti karakteristik lingkungan, ketersediaan sumber daya, dan tingkat pelatihan dosen. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana integrasi teknologi, seperti aplikasi identifikasi tumbuhan berbasis AI, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran outdoor dan memfasilitasi proses observasi dan analisis data di lapangan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pembelajaran outdoor dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran biologi dan menghasilkan lulusan yang kompeten dan berwawasan luas.

  1. Problem Based Learning as An Innovative Strategy to Improve Biology Learning Outcomes on Biology Diversity... doi.org/10.55241/spibio.v6i3.636Problem Based Learning as An Innovative Strategy to Improve Biology Learning Outcomes on Biology Diversity doi 10 55241 spibio v6i3 636
  2. Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas... ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7524Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas ejournal unib ac index php jpmr article view 7524
  3. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BIOLOGI DI LUAR KELAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA | Wahyuningtyas... jurnal.unitri.ac.id/index.php/inteligensi/article/view/5602PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BIOLOGI DI LUAR KELAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA Wahyuningtyas jurnal unitri ac index php inteligensi article view 5602
  4. PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MANFAAT METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI LAPANGAN PADA MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN... jurnal.untidar.ac.id/index.php/edulearning/article/view/3253PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MANFAAT METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI LAPANGAN PADA MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN jurnal untidar ac index php edulearning article view 3253
Read online
File size310.89 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test