UMPRUMPR

Suluh: Jurnal Bimbingan dan KonselingSuluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling

Tekanan dan ketegangan yang dialami siswa terkait dengan kinerja akademik dan lingkungan pendidikan dapat berdampak pada psikologi, fisiologi, dan prestasi akademik siswa. Teknik yang tepat diperlukan untuk mengelola stres guna membantu mencegah situasi yang dapat berdampak negatif pada siswa. Penelitian ini dilakukan untuk (1) menentukan perbedaan tingkat stres akademik sebelum dan sesudah penerapan bimbingan klasik dan (2) menentukan efektivitas bimbingan klasik dalam mencegah stres akademik pada siswa di MTsN 1 Kota Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami stres akademik sedang setelah menerima layanan bimbingan klasik, meskipun terdapat sedikit perubahan skor pre-test dan post-test. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasik efektif dalam mencegah stres akademik pada siswa MTsN 1 Kota Palangka Raya.

Penelitian ini menunjukkan adanya perubahan tingkat stres pada siswa sebelum dan sesudah menerima bimbingan klasik.Pemberian layanan bimbingan klasik juga dianggap efektif dalam mencegah stres akademik pada siswa MTsN 1 Kota Palangka Raya.Perlu adanya pengembangan metode bimbingan yang lebih inovatif dan terintegrasi untuk mengatasi akar permasalahan stres akademik siswa, serta evaluasi berkala terhadap efektivitas program bimbingan yang ada.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor spesifik yang paling berkontribusi terhadap stres akademik pada siswa MTsN 1 Palangka Raya, seperti tekanan dari orang tua, persaingan di kelas, atau beban tugas yang berlebihan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan pengujian efektivitas intervensi berbasis sekolah yang lebih komprehensif, yang tidak hanya melibatkan bimbingan klasik, tetapi juga pelatihan keterampilan manajemen stres, pengembangan resiliensi, dan dukungan sosial. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi peran orang tua dalam mendukung kesehatan mental dan emosional siswa, serta mengembangkan program edukasi bagi orang tua tentang cara mengenali tanda-tanda stres akademik pada anak dan memberikan dukungan yang tepat. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas stres akademik pada siswa dan mengembangkan strategi intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan kesejahteraan mereka.

  1. The Study on the Influence of Academic Pressure on Academic Performance | Journal of Education and Educational... doi.org/10.54097/jeer.v3i2.9045The Study on the Influence of Academic Pressure on Academic Performance Journal of Education and Educational doi 10 54097 jeer v3i2 9045
  2. Evaluation of a conflict in a learning environment: Does it always fetch a negative outcome?. evaluation... doi.org/10.29322/IJSRP.12.11.2022.p13131Evaluation of a conflict in a learning environment Does it always fetch a negative outcome evaluation doi 10 29322 IJSRP 12 11 2022 p13131
  3. Student-Life Stress Inventory: Identification of and Reactions to Stressors - Bernadette M. Gadzella,... journals.sagepub.com/doi/10.2466/pr0.1994.74.2.395Student Life Stress Inventory Identification of and Reactions to Stressors Bernadette M Gadzella journals sagepub doi 10 2466 pr0 1994 74 2 395
  4. PENGARUH STRES AKADEMIK TERHADAP PERILAKU MEROKOK PADA MAHASISWA | Jurnal At-Taujih. pengaruh stres akademik... doi.org/10.30739/jbkid.v2i2.1718PENGARUH STRES AKADEMIK TERHADAP PERILAKU MEROKOK PADA MAHASISWA Jurnal At Taujih pengaruh stres akademik doi 10 30739 jbkid v2i2 1718
Read online
File size230.54 KB
Pages4
DMCAReport

Related /

ads-block-test