INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE
Journal of Education and CultureJournal of Education and CulturePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam menurut Muhammad Iqbal dan Fazlur Rahman serta mengidentifikasi relevansinya dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research), melalui analisis terhadap karya-karya utama kedua tokoh serta literatur sekunder yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Muhammad Iqbal memandang pendidikan sebagai proses pembentukan khudi (kepribadian kreatif) yang menekankan penguatan individualitas, dinamisme, dan kreativitas manusia dalam kerangka spiritualitas Islam. Sementara itu, Fazlur Rahman menekankan pentingnya pembaruan metodologis melalui pendekatan historis-kritis dan integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum, guna mengatasi dikotomi keilmuan dalam sistem pendidikan Islam. Persamaan keduanya terletak pada orientasi pembaruan, sikap kritis terhadap stagnasi intelektual, serta visi pendidikan yang humanistik dan progresif. Perbedaannya tampak pada fokus konseptual, di mana Iqbal lebih menekankan aspek filosofis-eksistensial, sedangkan Rahman lebih sistemik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sintesis pemikiran kedua tokoh berkontribusi signifikan dalam merumuskan paradigma pendidikan Islam yang integratif, kontekstual, dan responsif terhadap tantangan modernitas.
Konsep pendidikan Islam yang ditawarkan Muhammad Iqbal dan Fazlur Rahman memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer.Gagasan mereka relevan untuk menjawab problem dikotomi ilmu, stagnasi intelektual, serta tantangan globalisasi yang dihadapi umat Islam saat ini.Dengan mengintegrasikan semangat kreatif dan pembentukan karakter sebagaimana ditegaskan Iqbal, serta pendekatan kritis dan integratif sebagaimana dirumuskan Fazlur Rahman, pendidikan Islam dapat berkembang menjadi sistem yang tidak hanya menjaga nilai-nilai spiritual, tetapi juga mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan peradaban.Oleh karena itu, pemikiran kedua tokoh ini layak dijadikan landasan konseptual dalam merumuskan paradigma pendidikan Islam yang relevan, kontekstual, dan berdaya saing di era modern.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan kajian mendalam tentang penerapan konsep pendidikan Islam yang integratif dan kontekstual dalam praktik pendidikan di berbagai negara muslim. Kajian ini dapat mencakup analisis kasus di negara-negara yang telah berhasil menerapkan pendekatan integratif dalam sistem pendidikan Islam mereka. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi konkret untuk mengatasi tantangan globalisasi dan stagnasi intelektual dalam pendidikan Islam, serta bagaimana pendidikan Islam dapat berperan dalam membangun peradaban yang progresif dan berkeadaban.
| File size | 688.75 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Salah satu kegiatan yang meningkatkan kemampuan motorik kasar anak adalah rintangan. Anak-anak memperoleh perasaan keseimbangan melalui halangan atau halangan.Salah satu kegiatan yang meningkatkan kemampuan motorik kasar anak adalah rintangan. Anak-anak memperoleh perasaan keseimbangan melalui halangan atau halangan.
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Motivasi intrinsik menjadi pendorong yang paling dominan, sedangkan komitmen latihan perlu mendapat perhatian lebih melalui program pembinaan yang terstruktur.Motivasi intrinsik menjadi pendorong yang paling dominan, sedangkan komitmen latihan perlu mendapat perhatian lebih melalui program pembinaan yang terstruktur.
JIEMAPJIEMAP Hasil uji regresi menunjukkan bahwa kualitas pelayanan berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan masyarakat, yang berarti semakin baik pelayanan publikHasil uji regresi menunjukkan bahwa kualitas pelayanan berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan masyarakat, yang berarti semakin baik pelayanan publik
IAIQHIAIQH Hasil penelitian ini menekankan urgensi transformasi sistemik dan holistik dalam PAI agar dapat menjawab tantangan zaman dan membentuk pribadi yang siapHasil penelitian ini menekankan urgensi transformasi sistemik dan holistik dalam PAI agar dapat menjawab tantangan zaman dan membentuk pribadi yang siap
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Psikologi Pendidikan Islam berlandaskan nilai-nilai spiritual dan konsep fitrah, sementara Psikologi modern berorientasi pada pendekatan ilmiah. IntegrasiPsikologi Pendidikan Islam berlandaskan nilai-nilai spiritual dan konsep fitrah, sementara Psikologi modern berorientasi pada pendekatan ilmiah. Integrasi
UPSUPS Berdasarkan hasil penelitian bahwa struktur sastra lisan Dinggung telah ditemukan tema bujukan, dua diksi yang khas, dua jenis imaji, dua jenis irama,Berdasarkan hasil penelitian bahwa struktur sastra lisan Dinggung telah ditemukan tema bujukan, dua diksi yang khas, dua jenis imaji, dua jenis irama,
OJSSTIKESBANYUWANGIOJSSTIKESBANYUWANGI Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh terapi mindfulness spiritual islam pada kualitas hidup pasien CHF (Congestive Heart Failure)Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh terapi mindfulness spiritual islam pada kualitas hidup pasien CHF (Congestive Heart Failure)
DINIYAHDINIYAH Uji homogenitas menunjukkan data yang sama, dan uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, mengindikasikan bahwa mediaUji homogenitas menunjukkan data yang sama, dan uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, mengindikasikan bahwa media
Useful /
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Sebanyak 18% atlet berada pada kategori rendah dan sangat rendah, sehingga memerlukan perhatian khusus melalui program latihan mental yang terstrukturSebanyak 18% atlet berada pada kategori rendah dan sangat rendah, sehingga memerlukan perhatian khusus melalui program latihan mental yang terstruktur
IAIQHIAIQH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktualisasi sikap tadzim santri terhadap ustadz dalam pembelajaran kitab Talim Mutaallim di Pondok PesantrenPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktualisasi sikap tadzim santri terhadap ustadz dalam pembelajaran kitab Talim Mutaallim di Pondok Pesantren
IAIQHIAIQH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas
STTMWCSTTMWC Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menganalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa negara Indonesia menghadapiPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menganalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa negara Indonesia menghadapi