DINIYAHDINIYAH
Al-AbyadhAl-AbyadhPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan penilaian asesmen melalui catatan anekdot dalam memantau perkembangan sosial-emosional anak usia dini di satuan PAUD. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan observasi di lima lembaga PAUD. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung, dan analisis catatan anekdot berdasarkan indikator perkembangan sosial-emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa catatan anekdot memberikan gambaran autentik perkembangan sosial-emosional anak, seperti kemampuan berbagi dan mematuhi aturan. Anak-anak yang terpantau menunjukkan kemajuan positif melalui pembiasaan dan bimbingan guru. Namun, beberapa anak membutuhkan perhatian khusus dalam aspek tertentu, seperti pengelolaan emosi dan kemampuan menghargai orang lain. Temuan ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak. Penilaian melalui catatan anekdot tidak hanya membantu dokumentasi, tetapi juga menjadi panduan strategis bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak usia dini.
Pertumbuhan sosial-emosional pada anak usia dini merupakan proses penting yang berperan dalam membentuk keterampilan anak dalam berinteraksi, mengenali, dan mengelola emosinya.Proses ini terjadi secara bertahap, di mana anak mulai memahami dan mengekspresikan emosinya seiring dengan pengalaman sosial yang mereka alami.Catatan anekdot sebagai alat asesmen yang efektif menunjukkan bahwa kemampuan sosial-emosional anak memiliki variasi, seperti kemampuan berbagi, empati, disiplin, dan kerja sama yang dibangun melalui kebiasaan positif yang diterapkan oleh guru serta lingkungan sekitar.Dengan menggunakan pendekatan yang kreatif dan penuh empati, seperti metode bercerita, diskusi, dan melibatkan anak dalam penentuan aturan kelas, dapat membantu anak mendalami nilai-nilai sosial.Selain itu, memberikan pujian dan dukungan saat anak menghadapi kesalahan adalah langkah penting untuk mengembangkan rasa percaya diri dan keberanian anak dalam proses pembelajaran.Dengan adanya konsistensi dan kolaborasi melalui hubungan antara guru dan orang tua, anak-anak dapat mengembangkan karakter positif serta kemampuan sosial-emosional yang akan menjadi landasan utama bagi kehidupan mereka di masa yang akan datang.
1. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan metode kreatif dan inovatif dalam pembelajaran sosial-emosional anak usia dini, dengan tujuan meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak secara efektif. 2. Mempelajari dan menganalisis lebih lanjut tentang peran orang tua dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak, serta strategi kolaborasi antara guru dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung. 3. Mengembangkan program pembiasaan yang terstruktur dan sistematis, dengan fokus pada aspek-aspek tertentu seperti pengelolaan emosi, empati, dan kerja sama, untuk membantu anak-anak mengelola emosi dan mengembangkan kemampuan sosial-emosional mereka secara optimal.
- Assessment Of The Independent Learning Curriculum In Elementary Schools | Simbolon | EJoES (Educational... doi.org/10.30596/ejoes.v4i3.16853Assessment Of The Independent Learning Curriculum In Elementary Schools Simbolon EJoES Educational doi 10 30596 ejoes v4i3 16853
- Asesmen Dan Laporan Hasil Belajar PAUD Pada Kurikulum Merdeka | AKM: Aksi Kepada Masyarakat. asesmen... doi.org/10.36908/akm.v4i1.873Asesmen Dan Laporan Hasil Belajar PAUD Pada Kurikulum Merdeka AKM Aksi Kepada Masyarakat asesmen doi 10 36908 akm v4i1 873
| File size | 665.94 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
MAYADANIMAYADANI Luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakaat ini meliputi: (1) pengembangan pengetahuan guru dalam membuat hiasan ecoprint pada kain denganLuaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakaat ini meliputi: (1) pengembangan pengetahuan guru dalam membuat hiasan ecoprint pada kain dengan
UNJAUNJA Diperoleh persamaan regresi linier sederhana antara minat baca terhadap kemampuan membaca teks fabel. Penelitian ini menyimpulkan bahwa minat baca memilikiDiperoleh persamaan regresi linier sederhana antara minat baca terhadap kemampuan membaca teks fabel. Penelitian ini menyimpulkan bahwa minat baca memiliki
UNUBLITARUNUBLITAR Hasil tinjauan menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara gaya kognitif dan regulasi diri dengan motivasi belajar. Temuan ini menggarisbawahi pentingnyaHasil tinjauan menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara gaya kognitif dan regulasi diri dengan motivasi belajar. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya
Tel-UTel-U Menurut survei validasi penelitian awal yang dilakukan dengan 37 responden, 86,5% peserta mengakses forum diskusi LMS Universitas Telkom menggunakan PC,Menurut survei validasi penelitian awal yang dilakukan dengan 37 responden, 86,5% peserta mengakses forum diskusi LMS Universitas Telkom menggunakan PC,
UNUBLITARUNUBLITAR Dalam program ini berisi psikoedukasi tentang motivasi dan semangat belajar, kegiatan belajar bersama serta mengaji bersama dalam hal ini membaca ayatDalam program ini berisi psikoedukasi tentang motivasi dan semangat belajar, kegiatan belajar bersama serta mengaji bersama dalam hal ini membaca ayat
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan wawasan terhadap kita bahwa kita ataupun pendidik dan pembaca penelitian ini dapat memilih dan lebih mengembangkanPenelitian ini bermanfaat untuk memberikan wawasan terhadap kita bahwa kita ataupun pendidik dan pembaca penelitian ini dapat memilih dan lebih mengembangkan
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Sasarannya yaitu siswa SD Negeri Giriharja dan SD Negeri Sukmajaya di Kabupaten Cianjur. Pelaksana kegiatan ini yaitu dosen dan mahasiswa Fakultas KeguruanSasarannya yaitu siswa SD Negeri Giriharja dan SD Negeri Sukmajaya di Kabupaten Cianjur. Pelaksana kegiatan ini yaitu dosen dan mahasiswa Fakultas Keguruan
UNIPMAUNIPMA Subjek pengabdian adalah siswa kelas tinggi (4-6) untuk kegiatan penambahan jam materi literasi numerasi, sedangkan program donasi buku dan edukasi budayaSubjek pengabdian adalah siswa kelas tinggi (4-6) untuk kegiatan penambahan jam materi literasi numerasi, sedangkan program donasi buku dan edukasi budaya
Useful /
DINIYAHDINIYAH Permainan estafet bola di PAUD Sagara Cendikia menjadi bagian dari strategi yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua untuk membentuk keterampilanPermainan estafet bola di PAUD Sagara Cendikia menjadi bagian dari strategi yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua untuk membentuk keterampilan
JQWHJQWH Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh pengetahuan dan dukungan keluarga terhadap keberhasilan ASI eksklusif pada ibu menyusui 7-12 bulan diTujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh pengetahuan dan dukungan keluarga terhadap keberhasilan ASI eksklusif pada ibu menyusui 7-12 bulan di
DINIYAHDINIYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, kemampuan anak dalam mengenal huruf sebesar 50,10%, yang menunjukkan tindakan pada siklus ini belumHasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, kemampuan anak dalam mengenal huruf sebesar 50,10%, yang menunjukkan tindakan pada siklus ini belum
DINIYAHDINIYAH Alat Permainan Edukatif (APE) merupakan alat yang sengaja dirancang secara khusus untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. SalahAlat Permainan Edukatif (APE) merupakan alat yang sengaja dirancang secara khusus untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. Salah