UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN
Sulesana: Jurnal Wawasan KeislamanSulesana: Jurnal Wawasan KeislamanPenelitian ini menganalisis Etika Santri Terhadap Guru di Pondok Pesantren Tahdfizul Quran Baiturrahim dengan menggunakan pendekatan teologis dan fenomenologi sebagai kerangka metodologis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat beberapa bentuk Etika Santri Terhadap Guru dalam menciptakan hubungan yang harmonis dan keberkahan antara santri dan guru, yaitu: hormat dan taat; etika dalam berbicara; mendahulukan guru dan Pembina; menjaga akhlak di hadapan guru dan Pembina; tidak membantah guru dan Pembina; serta mengamalkan ilmu yang diberikan. Etika sangat ditekankan di dalam Pondok Pesantren karena mengajarkan nilai-nilai moral dan adab yang akan menjadi bekal hidup santri di masa depan. Hasil penelitian juga menunjukkan Implikasi Etika Santri Terhadap Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Tahdfizul Quran Baiturrahim sangat signifikan. Pesantren tidak hanya berperan sebagai lembaga pendidikan akademik dan keagamaan, tetapi juga sebagai tempat pembinaan moral dan spiritual. Beberapa Impilikasi Etika dalam Pembentukan karakter di Pondok Pesantren Tahdfizul Quran Baiturrahim yaitu penguatan akhlak mulia; kedisiplinan dan tanggung jawab; pembentukan karakter kemandirian; pengedalian diri dan kesabaran; serta internalisasi nilai-nilai spiritual. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif dalam memberikan pemahaman tentang Etika Santri Terhadap Guru di Pondok Pesantren. Penelitian ini juga menjadi landasan untuk penelitian lebih lanjut dalam bidang Etika. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan pandangan baru dan pemahaman komprehensif tentang Etika Santri Terhadap Guru di lingkungan pesantren.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa santri di Pondok Pesantren Tahdfizul Quran Baiturrahim harus memiliki etika khusus dalam berinteraksi dengan guru demi menjaga adab dan keberkahan ilmu, yang diwujudkan melalui sikap hormat dan rendah hati.Faktor-faktor yang memengaruhi etika santri terhadap guru meliputi pendidikan adab sejak kecil, pengaruh lingkungan, dan tekanan aturan.Pembentukan karakter santri di pesantren ini melibatkan nilai-nilai seperti menghormati guru, berbakti kepada orang tua, disiplin, dan tanggung jawab, yang dibimbing oleh kyai dan ustadz.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengaruh lingkungan keluarga terhadap pembentukan etika santri terhadap guru, termasuk peran orang tua dalam menanamkan nilai-nilai moral dan agama sejak dini. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran etika yang lebih efektif di pesantren, dengan mempertimbangkan pendekatan kontekstual dan partisipatif yang melibatkan santri secara aktif dalam proses pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi dampak penerapan etika santri terhadap guru terhadap kualitas interaksi sosial dan keberhasilan akademik santri, serta bagaimana etika ini berkontribusi pada pembentukan karakter yang kuat dan berintegritas. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang pentingnya etika dalam pendidikan pesantren dan memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan sistem pendidikan yang lebih berkualitas dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.
| File size | 366.2 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID c. Tasawuf falsafi merupakan tasawuf yang ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi rasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kitab al-Hikammemilikic. Tasawuf falsafi merupakan tasawuf yang ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi rasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kitab al-Hikammemiliki
UGMUGM Komposisi PVA/CH/AN memiliki zona antibakteri yang jelas dengan pertumbuhan mikroba sekitar 16 mm. Singkatnya, penambahan AN dalam jumlah kecil, yaituKomposisi PVA/CH/AN memiliki zona antibakteri yang jelas dengan pertumbuhan mikroba sekitar 16 mm. Singkatnya, penambahan AN dalam jumlah kecil, yaitu
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian implementasi pembelajaranTeknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian implementasi pembelajaran
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian riset kepustakaan. Hasil penelitianTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian riset kepustakaan. Hasil penelitian
IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN Setiap santri di pondok pesantren pasti menghadapi tantangan dalam akhlak dan pergaulan, termasuk santri Mahad Al-Zaytun di Asrama Al-Musthafa. Oleh karenaSetiap santri di pondok pesantren pasti menghadapi tantangan dalam akhlak dan pergaulan, termasuk santri Mahad Al-Zaytun di Asrama Al-Musthafa. Oleh karena
YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN Teknologi informasi saat ini menjadi penunjang penting pada dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Pendekatan penelitian ini menggunakanTeknologi informasi saat ini menjadi penunjang penting pada dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Pendekatan penelitian ini menggunakan
YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN Kedua partisipan penelitian adalah sebagai semua orang atau manusia yang berpatisipasi atau ikut serta dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga partisipanKedua partisipan penelitian adalah sebagai semua orang atau manusia yang berpatisipasi atau ikut serta dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga partisipan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Kelompok: Ceramah, Aktivitas Taubat, Aktivitas Dzikir & doa, Kisah dan Muhasabah. Metode tidak langsung: Keteladanan, Pembiasaan dan Pengawasan. EvaluasiKelompok: Ceramah, Aktivitas Taubat, Aktivitas Dzikir & doa, Kisah dan Muhasabah. Metode tidak langsung: Keteladanan, Pembiasaan dan Pengawasan. Evaluasi
Useful /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Manajemen pembiayaan juga berarti proses melakukan kegiatan mengatur pembiayaan dengan menggerakkan kekuatan orang lain. Mutu pendidikan adalah mutu atauManajemen pembiayaan juga berarti proses melakukan kegiatan mengatur pembiayaan dengan menggerakkan kekuatan orang lain. Mutu pendidikan adalah mutu atau
USNIUSNI Hasil dari pengembangan sistem penyewaan ini dapat memberikan informasi kepada konsumen dengan lebih baik dan pihak manajemen dapat melakukan pengelolaanHasil dari pengembangan sistem penyewaan ini dapat memberikan informasi kepada konsumen dengan lebih baik dan pihak manajemen dapat melakukan pengelolaan
UNESPADANGUNESPADANG Pembelajaran aktif model Card Short merupakan pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa, di mana dalam pembelajaran ini setiap siswa diberi kartu indeksPembelajaran aktif model Card Short merupakan pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa, di mana dalam pembelajaran ini setiap siswa diberi kartu indeks
STIBASTIBA Jual beli followers, likes dan viewers merupakan salah satu jenis dari macam-macam jual beli yang dilakukan secara online, dilihat dari keseluruhan prosesJual beli followers, likes dan viewers merupakan salah satu jenis dari macam-macam jual beli yang dilakukan secara online, dilihat dari keseluruhan proses