UNIPMAUNIPMA
D'edukasi: Jurnal Pengabdian MasyarakatD'edukasi: Jurnal Pengabdian MasyarakatPembelajaran daring saat pandemi Covid-19 menuntut orang tua untuk dapat memanfaatkan teknologi, khususnya handphone, demi kelancaran proses pembelajaran. Orang tua peserta didik dari Kelompok Belajar (KB) Harapan Bunda di Desa Sambirejo Kabupaten Madiun mengalami kesulitan saat mendampingi anak dalam kegiatan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Tim pengabdian masyarakat Universitas PGRI Madiun mengadakan sosialisasi kepada orang tua peserta didik di KB Harapan Bunda tentang pemanfaatan teknologi handphone untuk memperlancar pembelajaran daring selama Covid-19. Tahapan pelaksanaan pengabdian masyarakat yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian masyarakat oleh tim pengabdian Universitas PGRI Madiun menunjukkan hasil sesuai harapan.
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh tim pengabdian masyarakat Universitas PGRI Madiun berjalan sesuai rencana dan mencapai hasil sesuai dengan yang diharapkan.Orang tua mengikuti kegiatan dengan baik, meskipun ada beberapa kendala.Orang tua menyampaikan jika kegiatan sosialisasi memberikan banyak manfaat, diantaranya menambah pengetahuan orang tua dalam pemanfaatan teknologi berupa handphone untuk mendukung dalam pembelajaran daring.Kegiatan selanjutnya dapat direncanakan untuk keberlanjutan program pengabdian dari tim Universitas PGRI Madiun yaitu terkait dengan peningkatan mutu pembelajaran tidak hanya pada jenjang KB tetapi juga pada jenjang atasnya.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang strategi efektif dalam memanfaatkan teknologi, khususnya handphone, untuk mendukung proses pembelajaran. Selain itu, penting juga untuk mengeksplorasi peran orang tua dalam mendampingi anak selama pembelajaran daring, termasuk strategi pengawasan dan pengendalian penggunaan handphone oleh anak. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada pengembangan aplikasi pendidikan yang ramah anak dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan, mulai dari KB hingga tingkat SD dan seterusnya.
- Sosialisasi Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Selama Pembelajaran Daring di Nagori Siantar Estate... doi.org/10.54082/jamsi.45Sosialisasi Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Selama Pembelajaran Daring di Nagori Siantar Estate doi 10 54082 jamsi 45
- SOSIALISASI PERAN ORANGTUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI ERA DIGITAL MADRASAH IBTIDAYAH GUNUNG BUNDER... doi.org/10.31326/jmp-ikp.v2i02.444SOSIALISASI PERAN ORANGTUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI ERA DIGITAL MADRASAH IBTIDAYAH GUNUNG BUNDER doi 10 31326 jmp ikp v2i02 444
- Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi | Lestari | EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam.... ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/459Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi Lestari EDURELIGIA Jurnal Pendidikan Agama Islam ejournal unuja ac index php edureligia article view 459
- Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19 | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/541Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid 19 Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan obsesi index php obsesi article view 541
| File size | 382.2 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Metode ceramah memang perlu dilakukan, namun jika dilakukan terus menerus maka akan menimbulkan kebosanan di dalam kelas. Hal ini juga dapat berdampakMetode ceramah memang perlu dilakukan, namun jika dilakukan terus menerus maka akan menimbulkan kebosanan di dalam kelas. Hal ini juga dapat berdampak
HARPRESSIDHARPRESSID Upaya peningkatan mutu pembelajaran diwujudkan melalui pengembangan profesional guru, penyempurnaan kurikulum, manajemen kelas, dan intervensi berbasisUpaya peningkatan mutu pembelajaran diwujudkan melalui pengembangan profesional guru, penyempurnaan kurikulum, manajemen kelas, dan intervensi berbasis
JURNALBKJURNALBK Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berperan dalam pengembangan keterampilanHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berperan dalam pengembangan keterampilan
YANAYANA Proses pembelajaran dilakukan dalam lima tahap: perencanaan, pembagian kelompok, diskusi materi kolaboratif, bimbingan, dan penampilan akhir. Metode CooperativeProses pembelajaran dilakukan dalam lima tahap: perencanaan, pembagian kelompok, diskusi materi kolaboratif, bimbingan, dan penampilan akhir. Metode Cooperative
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Namun, penerapan juga menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital di kalangan guru, dan kurangnya kebijakanNamun, penerapan juga menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital di kalangan guru, dan kurangnya kebijakan
UMBARRUUMBARRU Data dikumpulkan melalui kuesioner semi-terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui analisis tematik, yaitu reduksi data, presentasiData dikumpulkan melalui kuesioner semi-terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui analisis tematik, yaitu reduksi data, presentasi
UADUAD Temuan menunjukkan bahwa guru merasakan tantangan lebih besar daripada peluang, tetapi tetap berupaya menyesuaikan diri dengan situasi. Oleh karena itu,Temuan menunjukkan bahwa guru merasakan tantangan lebih besar daripada peluang, tetapi tetap berupaya menyesuaikan diri dengan situasi. Oleh karena itu,
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Data dianalisis mengikuti format penelitian evaluasi model Stake. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa pendidikan anak di sekolah yangData dianalisis mengikuti format penelitian evaluasi model Stake. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa pendidikan anak di sekolah yang
Useful /
BSIBSI Hasil evaluasi menunjukkan bahwa LMS Peri Bumi telah meningkatkan aksesibilitas pembelajaran bagi 121 pengguna aktif dalam enam bulan pertama. Selain itu,Hasil evaluasi menunjukkan bahwa LMS Peri Bumi telah meningkatkan aksesibilitas pembelajaran bagi 121 pengguna aktif dalam enam bulan pertama. Selain itu,
UNIPMAUNIPMA Guru ataupun pendidik lain dalam ruang lingkup yang lebih luas mulai mempertimbangkan penggunaan teknologi pembelajaran secara daring. Keseimbangan antaraGuru ataupun pendidik lain dalam ruang lingkup yang lebih luas mulai mempertimbangkan penggunaan teknologi pembelajaran secara daring. Keseimbangan antara
UNSIQUNSIQ Analisis bivariat dengan uji Chi-square menunjukkan terdapat perbedaan pada dimensi lingkungan dengan nilai p < 0,05 (0,036). Penelitian ini menyimpulkanAnalisis bivariat dengan uji Chi-square menunjukkan terdapat perbedaan pada dimensi lingkungan dengan nilai p < 0,05 (0,036). Penelitian ini menyimpulkan
UINSAIZUUINSAIZU Model transformasi hukum pidana Islam di Indonesia adalah menjadikan hukum pidana Islam bersifat obyektif yang dapat diterima oleh masyarakat Indonesia,Model transformasi hukum pidana Islam di Indonesia adalah menjadikan hukum pidana Islam bersifat obyektif yang dapat diterima oleh masyarakat Indonesia,