Publisher

UNSIKAUNSIKA

Journal Wahana Karya Ilmiah PendidikanWahana Karya Ilmiah Pendidikan Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga berfokus pada pembentukan karakter religius, toleran, dan moderat. SD Muhammadiyah 18 Palembang menyelenggarakan ekstrakurikuler diniyah sebagai salah satu program unggulan untuk memperkuat pemahaman keagamaan siswa sekaligus menanamkan nilai moderasi beragama. Kegiatan ini meliputi pembelajaran iqra dan Al-Quran, hafalan doa, hadits, praktik shalat, hingga tahfidz, yang dirancang agar siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan lokasi penelitian di SD Muhammadiyah 18 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler diniyah memberikan kontribusi nyata dalam menumbuhkan sikap moderasi beragama siswa. Hal ini tercermin dalam empat aspek utama: komitmen kebangsaan melalui keterlibatan rutin dalam upacara bendera, sikap toleransi terhadap perbedaan pada bacaan kegiatan shalat, latar belakang dan kemampuan teman, penolakan terhadap kekerasan dengan penyelesaian konflik secara damai, serta sikap akomodatif terhadap kebudayaan lokal melalui kegiatan Jumat bersih dan gotong royong. Selain itu, pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode membaca, simai (mendengarkan), tahsin tilawah, dan menulis terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa sekaligus membiasakan sikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab. Faktor pendukung keberhasilan program ini antara lain dukungan penuh dari pihak sekolah, fasilitas yang memadai, serta antusiasme tinggi dari siswa dan orang tua. Namun demikian, hambatan tetap dijumpai, di antaranya benturan jadwal dengan kegiatan bimbingan belajar di luar sekolah dan keterbatasan waktu akibat padatnya kurikulum. Kesimpulannya, ekstrakurikuler diniyah berperan strategis sebagai sarana pembinaan keagamaan sekaligus penguatan moderasi beragama di tingkat sekolah dasar. Program ini terbukti mampu membentuk generasi muda yang religius, toleran, anti kekerasan, serta berkarakter kebangsaan, sehingga layak dikembangkan lebih luas sebagai model pendidikan moderasi beragama di Indonesia.

Conclusion

Ekstrakurikuler diniyah memiliki peran penting dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa melalui integrasi nilai-nilai komitmen kebangsaan, toleransi, penolakan terhadap kekerasan, dan akomodasi terhadap kebudayaan lokal.Faktor pendukung keberhasilan program meliputi dukungan penuh dari sekolah, ketersediaan fasilitas memadai, serta antusiasme dari siswa dan orang tua.Meskipun demikian, terdapat hambatan berupa benturan jadwal dengan bimbel luar sekolah dan keterbatasan waktu akibat padatnya kurikulum, sehingga diperlukan strategi integratif untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas program.

Future Research

Pertama, perlu penelitian lanjutan yang mengkaji efektivitas integrasi nilai moderasi beragama dalam kurikulum intrakurikuler sambil membandingkannya dengan dampak ekstrakurikuler diniyah, untuk mengetahui pendekatan mana yang lebih berpengaruh dalam pembentukan karakter siswa. Kedua, diperlukan studi tentang bagaimana model pembelajaran diniyah ini dapat disesuaikan untuk sekolah non-Islam atau sekolah dengan latar belakang agama yang beragam, guna mengeksplorasi potensi penerapannya sebagai program inklusif penguatan nilai-nilai kebangsaan dan toleransi. Ketiga, penting untuk meneliti peran orang tua dan komunitas lokal dalam mendukung keberlangsungan program diniyah, termasuk bagaimana literasi agama orang tua memengaruhi internalisasi sikap moderasi beragama pada anak, sehingga dapat dirancang strategi kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan masyarakat yang lebih holistik dan berkelanjutan.

References

1. Keutamaan Shalat Dalam Kehidupan Sehari-Hari Menurut Ustadz Abdul Somad | Taqrib : Journal of Islamic... doi.org/10.61994/TAQRIB.V3I1.1032Keutamaan Shalat Dalam Kehidupan Sehari Hari Menurut Ustadz Abdul Somad Taqrib Journal of Islamic doi 10 61994 TAQRIB V3I1 1032
2. IMPLEMENTATION OF FIELD STUDIES TO IMPROVE PROBLEM ANALYSIS ABILITY (CASE STUDY IN THE STUDENT SOCIOLOGY... doi.org/10.26858/jnp.v8i1.13644IMPLEMENTATION OF FIELD STUDIES TO IMPROVE PROBLEM ANALYSIS ABILITY CASE STUDY IN THE STUDENT SOCIOLOGY doi 10 26858 jnp v8i1 13644

Metadata

File size	490.01 KB
Pages	12
DMCA	Report